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Titlebook: Wissensbest?nde (be)herrschen(d); Zur (Un)M?glichkeit Nina Simon Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert

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發(fā)表于 2025-3-21 18:22:56 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)
副標(biāo)題Zur (Un)M?glichkeit
編輯Nina Simon
視頻videohttp://file.papertrans.cn/1030/1029654/1029654.mp4
叢書名稱P?dagogische Professionalit?t und Migrationsdiskurse
圖書封面Titlebook: Wissensbest?nde (be)herrschen(d); Zur (Un)M?glichkeit  Nina Simon Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert
描述Im Rahmen eines Pl?doyers für eine epistemologische Neuorientierung der Deutschdidaktik versucht dieses Buch (Deutsch)(Hochschul)Didaktik herrschafts- und rassismuskritisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Entlang einer Auseinandersetzung mit zahlreichen Interview?u?erungen von Studierenden und theoretischen Perspektiven auf die Universit?t, gesellschaftliche (Herrschafts-)Verh?ltnisse, das P?dagogische, didaktische Gegenst?nde und Lehrende wird eine herrschafts- und rassismuskritisch inspirierte (Deutsch)(Hochschul)Didaktik begründet, die best?ndig zweierlei ist: m?glich und unm?glich.
出版日期Book 2021
關(guān)鍵詞Herrschaftskritische; Subjektivierung - Objektivierung; (Un)M?glichkeit; Rassismuskritische; Gesellschaf
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-32674-6
isbn_softcover978-3-658-32673-9
isbn_ebook978-3-658-32674-6Series ISSN 2524-8731 Series E-ISSN 2524-874X
issn_series 2524-8731
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden
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書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)影響因子(影響力)




書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)年度引用




書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)年度引用學(xué)科排名




書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)讀者反饋




書目名稱Wissensbest?nde (be)herrschen(d)讀者反饋學(xué)科排名




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發(fā)表于 2025-3-21 23:38:31 | 只看該作者
2524-8731 nd Lehrende wird eine herrschafts- und rassismuskritisch inspirierte (Deutsch)(Hochschul)Didaktik begründet, die best?ndig zweierlei ist: m?glich und unm?glich.978-3-658-32673-9978-3-658-32674-6Series ISSN 2524-8731 Series E-ISSN 2524-874X
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:34:34 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:09:37 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:18:15 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:28:22 | 只看該作者
Wissensbest?nde (be)herrschen(d)978-3-658-32674-6Series ISSN 2524-8731 Series E-ISSN 2524-874X
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:28:44 | 只看該作者
P?dagogische Professionalit?t und Migrationsdiskursehttp://image.papertrans.cn/w/image/1029654.jpg
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:31:47 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:34:07 | 只看該作者
Fred Dervinay games attuned to sand and other specific desert conditions. Theseactivities of Bedouin women, men, and children require mathematical thinkingand strategic reasoning to achieve desired outcomes.?..The book opens with a narrative of Bedouinhistory, followed by a brief overview of ethnomathematics,
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:57:29 | 只看該作者
Textbook 20071st editiondelle wie das IS-LM-Modell, das Blinder-Solow-Modell und das Mundell-Fleming-Modell behandelt. Der Neoklassischen Synthese als integrativem Ansatz von angebots- und nachfrageorientierten makro?konomischen Theorien ist ebenso ein Kapitel gewidmet wie der Phillips-Kurven-Diskussion, die den Zusammenha
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