Titlebook: Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten; Neue berufliche Hand Susan Bittkau-Schmidt Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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書目名稱Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten影響因子(影響力)




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書目名稱Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten讀者反饋




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COWER

BLINK

單獨(dú)

,Handlungs- und Gestaltungspielr?ume von P?dagogInnen — eine Perspektive aus der virtuellen sozialentlerIn handeln zu k?nnen, folgt in diesem Kapitel eine deskriptive Darstellung des Handlungsfeldes der von mir befragten P?dagogInnen. Dafür soll zun?chst gekl?rt werden, wieso virtuelle soziale Welten, im Kontext dieser Arbeit virtuelle Communities und St?dte, p?dagogische Handlungsspielr?ume sind.

生銹

Empirisches Design und Fallrekonstruktionen,eit verankern l?sst. In diesem Kapitel wird nun zum einen verdeutlicht, wie sich der Forschungsprozess in Hinblick auf die nachfolgende qualitativ-empirische Studie entwickelt hat. In einem ersten Zugang skizziere ich hierzu die methodische Herangehensweise der Datenerhebung, um dann aufzuzeigen, wi

Carcinoma

,Die empirischen Ergebnisse und theoretischen Vorüberlegungen — eine Verknüpfung,ier fallübergreifende Schlüsselkategorien beruflichen Handelns und Gestaltens von P?dagogInnen in und für virtuelle soziale Welten, die sich folgenderma?en darstellen:. Ein berufliches Handlungsfeld von P?dagogInnen l?sst sich sowohl durch den Umgang mit Wissen, die Generierung von Wissen als auch e

尊重

Evacuate

Book 2009- zung, die in dem vorliegenden Buch direkt nachvollziehbar ist, sind mir, über disziplinspezifische Bezüge hinaus, Aussagen aufgefallen, die über ihre Besch- tigung mit ?Wissen“ und seinem Bedeutungshorizont auf mehreren Ebenen - vermittelte Beziehungen zu diesem Thema herstellen. Die Zitate kreise

充滿裝飾

Oration

,Einführung,Laufe der theoretischen und empirischen Bearbeitung des Themas ?Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten“ werden diese Beziehungen deutlich, woraufhin ich im Schlusskapitel auf die Aspekte der Zitate illustrierend zurückgreife.