Titlebook: Wissen im Diskurs; Ein Theorienvergleic Laura Kajetzke Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, W

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書目名稱Wissen im Diskurs影響因子(影響力)




書目名稱Wissen im Diskurs影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Wissen im Diskurs網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Wissen im Diskurs網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Wissen im Diskurs被引頻次




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書目名稱Wissen im Diskurs年度引用




書目名稱Wissen im Diskurs年度引用學(xué)科排名




書目名稱Wissen im Diskurs讀者反饋




書目名稱Wissen im Diskurs讀者反饋學(xué)科排名

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結(jié)合

Wissen und Diskurs als Konzepte der Soziologie,er Fachdisziplin Soziologie kann auf eine Geschichte der Besch?ftigung mit dem Terminus Wissen zurückgeblickt werden, die so alt ist wie die Disziplin selbst. Dies stellt freilich nicht die Geburtsstunde des wissenschaftlichen Interesses an dem Verh?ltnis von Wissen und Gesellschaft dar. Die Vorl?uf

breadth

Wissen bei Foucault,rch?ologie des Wissens“ (Foucault 1981) von dieser Aussage ab: Zentrales Erkenntnisinteresse sei der Begriff der Macht, Wissen verweise nur auf ebensolche (Foucault 2003e: 516). In seinem sp?teren Werk findet sich vielfach die Aussage, die Erforschung der Machtbeziehungen sei Mittel zum Zwecke der U

擔(dān)心

Wissen bei Bourdieu,trales Forschungsinteresse gilt der Untersuchung sozialer Strukturen. Damit verbunden sieht er die Wahrnehmung, das Denken und Handeln der Akteure. Die Grundzüge seiner Theorie beschreibt er erstmalig, noch als Ethnologe, in seiner Abhandlung über die Kabylen in Algerien. In diesem Buch formuliert e

天真

Wissen und Diskurs bei Foucault und Bourdieu: Ein Vergleich, Form der Dispositive, die Subjektkonstitution, der Mechanismus der Disziplin und jener der Regulierung erwiesen. Desweiteren hat sich der Begriff des Diskurses für das Verh?ltnis von Wissen, Macht und Subjekt als zentral herausgestellt. Diese Aspekte werden im Folgenden mit den theoretischen Annahm

abstemious

Injunction

Wissen im PISA-Diskurs: Zwei Analysen,mme for International Student Assessment) rückt die Institution Schule in den ungewohnten Fokus der ?ffentlichen Meinung. Das Konfliktpotential ist dabei unübersehbar: Das Wissen der Schüler, die in Deutschland an der Testung teilgenommen haben, hat sich im Jahr 2000 im OECD-Vergleich als unterdurch

Gorilla

Between