| 書目名稱 | Wirksamkeit einer Lehrkr?ftefortbildung | | 副標(biāo)題 | Integrierendes Rahme | | 編輯 | Anja Heinrich-D?nges | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/1030/1029135/1029135.mp4 | | 圖書封面 |  | | 描述 | Schule ist ein Ort des Lernens der Schüler*innen, aber auch der Lehrer*innen. Professionelle Praktiker*innen ver?ndern ihr unterrichtliches Denken und Handeln nicht aufgrund einmaliger Nachmittags-Fortbildungen, sondern in komplexen und vielschichtigen Reflexions- und Erprobungsprozessen, begleitet durch l?ngerfristige umsetzungsorientierte Fortbildungen. Die bislang wenig befriedigende Befundlage der Wirksamkeitsforschung wird in dieser Arbeit in einem integrierenden Ansatz der Wirksamkeit von Lehrkr?ftefortbildung strukturiert und ein mehrdimensionales Rahmenmodell der Wirksamkeit von Lehrkr?ftefortbildung skizziert. Mit der berufsbezogenen Interessenentwicklung von Lehrkr?ften im Kontext von Fortbildung fokussiert die Arbeit bislang in der Wirksamkeitsforschung noch wenig berücksichtigte motivationale Orientierungen. Drei Fortbildungsszenarien differenzieren Zug?nge wirksamer Lehrkr?ftefortbildungen zu Schulen mit unterschiedlichen Kooperationsformen in einer theoretisch rahmenden Konklusion der Arbeit. Eine konkrete Checkliste überführt diese drei Szenarien wirksamer Lehrkr?ftefortbildung in konkrete Planungs- und Reflexionshilfen für Praktiker*innen in der Fortbildung.. | | 出版日期 | Book 2021 | | 關(guān)鍵詞 | Fortbildung; Unterrichtsentwicklung; Interesse; Professional Development; Sachunterricht | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-34733-8 | | isbn_softcover | 978-3-658-34732-1 | | isbn_ebook | 978-3-658-34733-8 | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden |
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