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Titlebook: Wille und Entwicklung; Problemfelder – Konz Thomas Hoffmann Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Entwicklung.Geistige Behinderung.P

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發(fā)表于 2025-3-21 18:21:36 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Wille und Entwicklung
副標(biāo)題Problemfelder – Konz
編輯Thomas Hoffmann
視頻videohttp://file.papertrans.cn/1029/1028624/1028624.mp4
概述Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Wille und Entwicklung; Problemfelder – Konz Thomas Hoffmann Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Entwicklung.Geistige Behinderung.P
描述Willenskonzepte in der Geistigbehindertenp?dagogik und deren Bezugswissenschaften werden sowohl in ihren theoretischen Begründungen als auch im Kontext unterschiedlicher Willenspraktiken analysiert. Thomas Hoffmann geht von der These aus, dass für das p?dagogische Verst?ndnis der Bildungs- und Entwicklungsm?glichkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung die dynamischen Wechselbeziehungen von Denken und Wollen eine zentrale Rolle spielen. Das Problem der Willensentwicklung rückt damit ins Zentrum der theoretischen Auseinandersetzung um die strittige Frage, welche Ursachen und Bedingungen dem Ph?nomen geistiger Behinderung zugrunde liegen und wie Bildung und Erziehung darauf angemessen und sinnvoll antworten k?nnen. Ziel ist es, einen historischen und systematischen überblick der unterschiedlichen Willenskonzepte in der Geistigbehindertenp?dagogik und deren Bezugswissenschaften zu geben, um daraus entsprechende p?dagogisch-psychologische Perspektiven zu gewinnen.?
出版日期Book 2013
關(guān)鍵詞Entwicklung; Geistige Behinderung; Psychologie; Sonderp?dagogik; Wille
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-03041-4
isbn_softcover978-3-658-03040-7
isbn_ebook978-3-658-03041-4
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2013
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書目名稱Wille und Entwicklung影響因子(影響力)




書目名稱Wille und Entwicklung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Wille und Entwicklung網(wǎng)絡(luò)公開度




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發(fā)表于 2025-3-21 21:29:04 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03041-4Entwicklung; Geistige Behinderung; Psychologie; Sonderp?dagogik; Wille
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發(fā)表于 2025-3-22 02:39:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 06:15:40 | 只看該作者
Thomas HoffmannSozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
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發(fā)表于 2025-3-22 09:00:30 | 只看該作者
Book 2013t unterschiedlicher Willenspraktiken analysiert. Thomas Hoffmann geht von der These aus, dass für das p?dagogische Verst?ndnis der Bildungs- und Entwicklungsm?glichkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung die dynamischen Wechselbeziehungen von Denken und Wollen eine zentrale Rolle spielen. Das
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發(fā)表于 2025-3-22 13:45:42 | 只看該作者
aften werden sowohl in ihren theoretischen Begründungen als auch im Kontext unterschiedlicher Willenspraktiken analysiert. Thomas Hoffmann geht von der These aus, dass für das p?dagogische Verst?ndnis der Bildungs- und Entwicklungsm?glichkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung die dynamischen
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發(fā)表于 2025-3-22 17:44:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 23:27:21 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 02:01:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 09:17:26 | 只看該作者
Quantifying Structural and Dynamic Disorder in Ionically Conducting Solid Solutionsent substitution of the mobile ions can greatly affect the magnitude of the electrical conductivity and the mechanism of ion transport in such materials, as a consequence of the spatial arrangement and ordering of the mobile ions involved. Solid State NMR techniques are uniquely suitable to address
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