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,?3 5-elementige Mengen haben 15 Elemente“,traditional value-chain models and propose an extended set of value types that are crucial for business modeling of eLearning processes when higher education and academia are involved in the learning process. The types of value selected for discussion of eLearning as business are based on Jean Baudr

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,?,s research, we focus on the knowledge capitalization and reuse within Communities of Practice of E-learning (CoPEs). These communities are a virtual framework for exchanging and sharing techno-pedagogical knowledge and know-how between e-learning actors. In this chapter, we propose and discuss a kno

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|M|,lung, Erprobung und Durchführung von multimedial erg?nzten Lehrveranstaltungen (langfristig im Verbund) zun?chst die Notwendigkeit einer Konzeption ergeben, die unter ihren Gestaltungselementen jeweils eine tele-tutorielle Betreuung in den Mittelpunkt rückte. Die lerntheoretischen und medien-didakti

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,?,rams.Written by experts in each regional area.In the last decade, due to factors of ICT infrastructural and broadband maturation, rising levels of educational attainment and computer literacy, and diversification strategies, e-learning has exploded in the Middle East and North Africa (MENA) region.

Genistein

Vincent Guinot,Didier Clamond,Denys Dutykhar, welche Objekte der betreffende Mensch für wichtig h?lt und deutet eventuell auch an, in welchen Beziehungen dieser Mensch die bezeichneten Objekte sieht (vergleichen Sie den Abschnitt ?Gute Bezeichnungen“).

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