| 書目名稱 | Widerstreitendes Erz?hlen |
| 副標(biāo)題 | Ambivalenzen im Kont |
| 編輯 | Jens Geldner-Belli,Tanja Kinne,Stephanie Winter |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/1029/1028267/1028267.mp4 |
| 概述 | Vorstellungen von Behinderungen und Nicht-Behinderungen.Das Konzept der Erz?hlung in inklusionsp?dagogischen Kontexten.Inklusionsp?dagogischer Beitrag zur Selbstverst?ndigung in bildungswissenschaftli |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Sonder- und Inklusionsp?dagogiken legitimieren sich unter Verweis auf?kontingente, ambivalente und mitunter widerstreitende Vorstellungen?von (Nicht-)Behinderungen. Die Aufmerksamkeit hierfür stellt eine gro?e?Herausforderung für disziplin?re und professionelle Selbstverst?ndigungen?dar. Der Band er?ffnet eine Perspektive auf unterschiedliche Vorstellungen?von (Nicht-)Behinderungen in ihrer Bedeutung für das P?dagogische.?Zugleich geht er der Frage nach, welchen Beitrag das Konzept der?Erz?hlung zu einer Ann?herung an die Ambivalenzen im Kontext des P?dagogischen?leisten kann.. |
| 出版日期 | Book 2024 |
| 關(guān)鍵詞 | Erziehungswissenschaft; Sonderp?dagogik; Inklusionsp?dagogik; Erz?hlungen; Lebensgeschichten |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-43206-5 |
| isbn_softcover | 978-3-658-43205-8 |
| isbn_ebook | 978-3-658-43206-5 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2025-10-6 04:07
發(fā)表于 2025-3-21 18:42:32
