Titlebook: Was ist der Fall?; Kasuistik und das Ve Merle Hummrich,Astrid Hebenstreit,Michael Meier Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Empiri

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Kasuistik in der Lehrerbildung zwischen disziplinbezogenem Forschungs- und professionsbezogenem Oriehren verst?rkt zur Seite der empirisch-sozialwissenschaftlichen Forschung ge?ffnet und Distanz zu den normativen Entscheidungsbedürfnissen der p?dagogischen Praxis aufgebaut hat. In diese Entwicklung ist in den letzten Jahre Bewegung geraten, da die Lehrerbildung durch ihren programmatischen (Kompet

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Das Fenster zur Praxisrdings eine, die sich von den Konzepten fallorientierter Lehrer_innenbildung durchaus abhebt. Es ist zu rekonstruieren, was der ?Fall“ für die befragten Studierenden ist (2). Damit ist es m?glich, spezifische Voraussetzungen und Potentiale von Fallarbeit in der universit?ren Lehrer_innenbildung, auc

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誰在削木頭

馬籠頭

Fehler, Modelle und andere F?lle: Unterrichtsanalyse anhand des ,heitlich und m?glichst sogar transdisziplin?r erfolgen sollte. Ziel ist die verst?rkte Praxisorientierung und Professionalisierung des akademischen Englisch-Lehramtsstudiums durch Consciousness Raising.

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Sinus-Node

2512-1375 ildungsforschung im Diskurs.Includes supplementary material:.Der vorliegende Titel untersucht die Bedeutsamkeit der Fallarbeit für das Verstehen p?dagogischen Handelns und p?dagogischer Institutionen. Neben dezidiert schulp?dagogischen werden auch allgemein erziehungswissenschaftliche, sozialp?dagog