Titlebook: Waldorfp?dagogik in Praxis und Ausbildung; Zwischen Tradition u Dirk Randoll,Marcelo da Veiga Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

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Die Europ?ische Hochschulkonferenz für Waldorfp?dagogik – Ein Beitrag zur Waldorflehrerausbildung imDie Ausbildungsst?tten für Waldorfp?dagogik in Europa sehen sich seit mehr als zehn Jahren im Wesentlichen mit zwei bedeutenden Herausforderungen konfrontiert: dem schnellen Wachstum der Waldorfschulbewegung und den politisch motivierten Ver?nderungen in der europ?ischen Bildungslandschaft.

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Die Bedeutung der Berufsbiographie für die Professionalit?t von Waldorfklassenlehrern – überlegungent Jahre hinweg in t?glichen Doppelstunden in nahezu allen Schulf?chern unterrichtet, unterscheidet sich nicht nur vom Fachlehrerprinzip der staatlichen Regelschulen, sondern auch noch einmal deutlich von der Ausgestaltung der Lehrerrolle an anderen reformp?dagogischen und alternativen Schulen.

Granular

Zur gegenw?rtigen Neupositionierung der Waldorflehrerausbildung – Chancen und Gefahren der Akademisieit. über die l?ngste Zeit der wechselvollen, mindestens 800-j?hrigen Geschichte des Primarschulwesens hinweg war es mehr von Zufall und Umst?nden abh?ngig, mit welcher Ausbildung und mit welchen F?higkeiten jemand die Aufgabe eines Lehrers oder einer Lehrerin übernahm.

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Zur gegenw?rtigen Neupositionierung der Waldorflehrerausbildung – Chancen und Gefahren der Akademisieit. über die l?ngste Zeit der wechselvollen, mindestens 800-j?hrigen Geschichte des Primarschulwesens hinweg war es mehr von Zufall und Umst?nden abh?ngig, mit welcher Ausbildung und mit welchen F?higkeiten jemand die Aufgabe eines Lehrers oder einer Lehrerin übernahm.