Titlebook: ?ffentliche Erziehung revisited; Erziehung, Politik u Sigrid Karin Amos,Wolfgang Meseth,Matthias Proske Book 2011 VS Verlag für Sozialwisse

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Hanspeter Saluz,Jean-Pierre Joste Bildungserfolge von Schülergruppen, die nach Schichtzugeh?rigkeit und/oder nationaler/ethnischer Herkunft unterschieden werden. Doch die ?Achsen der Bildungsungleichheit“ verlaufen im deutschen Schulsystem auch entlang von r?umlichen Grenzen. Beobachten lassen sich ?regionale Bildungsdisparit?ten“

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Book 2011kturiert durch Organisationen und Interaktionen sozialer Kontrolle, in einem national begrenzten Rahmen und durch staatliche Regulierung, so orientieren jetzt st?rker forcierte Selbststeuerung, Transnationalisierung und Netzwerke die Formen ?ffentlicher Erziehung. Mit dieser Verschiebung ist nicht n

CRAFT

eutung und die Aufgabe ?ffentlicher Erziehung. War diese vormals strukturiert durch Organisationen und Interaktionen sozialer Kontrolle, in einem national begrenzten Rahmen und durch staatliche Regulierung, so orientieren jetzt st?rker forcierte Selbststeuerung, Transnationalisierung und Netzwerke d

勛章

Platforms and Knowledge Managementerausgearbeitet und dargestellt, dass dem Diktum einer besseren F?rderung des Einzelnen durch binnendifferenzierenden, individualisierenden Unterricht im p?dagogischen Diskurs kaum zu widersprechen ist.

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Information, Knowledge, Representation,raum des Konzepts ?ffentlicher Erziehung konzentriert sich die p?dagogische Diskussion über Erziehung und Bildung vor allem auf die wechselseitigen Bedingungsverh?ltnisse von Bildung, ?ffentlichkeit, Demokratie und Modernisierung (vgl. Oelkers 1992a; Oelkers/Osterwalder/Rhyn 1998).