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Titlebook: 200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg; Zur Institutionalisi Thomas Wiedenhorn,Ursula Pfeiffer-Blattner Book 2014 Springer Fachm

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:11:35 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
期刊全稱200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg
期刊簡稱Zur Institutionalisi
影響因子2023Thomas Wiedenhorn,Ursula Pfeiffer-Blattner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/101/100448/100448.mp4
發(fā)行地址Aktuelle sozialwissenschaftliche Beitr?ge.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: 200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg; Zur Institutionalisi Thomas Wiedenhorn,Ursula Pfeiffer-Blattner Book 2014 Springer Fachm
影響因子Anl?sslich des 200-j?hrigen Jubil?ums der Seminargründung in Esslingen wird die Geschichte der staatlichen Lehrerbildung in Württemberg historisch aufgearbeitet. Das Forschungsinteresse richtet sich dabei vorrangig auf das Innovationspotenzial, das von der Neuorganisation der Lehrerbildung in ihren Anf?ngen ausgeht. In- und ausl?ndische FachexpertInnen liefern wichtige Beitr?ge zu bedeutsamen Pers?nlichkeiten und historischen Kontexten und ordnen die Detailfragen in die gegenw?rtige Diskussion zur Lehrerbildung ein.
Pindex Book 2014
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書目名稱200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Württemberg影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:42:41 | 只看該作者
978-3-658-03621-8Springer Fachmedien Wiesbaden 2014
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:13:25 | 只看該作者
Fruit Set and Temperature Stressgalt. Ihr Einfluss auf die Lehrerbildung und die Lehrerbewegung war weitreichend. Nicht nur die Gründung und die Führung von Lehrervereinen, die Leitung von Lehrerseminaren und die Wahl von Volksschullehrern in neu gegründete Parlamente, sondern auch die Herausgabe p?dagogischer Periodika und andere
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:02:19 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:26:50 | 只看該作者
Viswanathan Chinnusamy,Jian-Kang ZhuDie historischen Entwicklungsverl?ufe der Lehrerbildung und des Lehrerberufs sind eng an die politischen, sozialen, ?konomischen und kulturellen Rahmenbedingungen gebunden.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:53:40 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:46:43 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:36:35 | 只看該作者
Osmolyte Regulation in Abiotic StressDie Diskussionen um die berufliche Rolle und Funktion der Lehrkraft entfernen sich von der Vorstellung des ?Superlehrers’. Sie n?hern sich Konzepten, welche die Kompetenzorientierung und die Entwicklung der eigenen Pers?nlichkeit favorisieren.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:39:23 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:58:34 | 只看該作者
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