標(biāo)題: Titlebook: Von der Halbtags- zur Ganztagsschule; Lehrerprofessionalis Isolde Rehm Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Lehrerberuf.Profes [打印本頁(yè)] 作者: 底的根除 時(shí)間: 2025-3-21 17:02
書(shū)目名稱(chēng)Von der Halbtags- zur Ganztagsschule影響因子(影響力)
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書(shū)目名稱(chēng)Von der Halbtags- zur Ganztagsschule網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
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書(shū)目名稱(chēng)Von der Halbtags- zur Ganztagsschule被引頻次
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書(shū)目名稱(chēng)Von der Halbtags- zur Ganztagsschule讀者反饋
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作者: 恃強(qiáng)凌弱的人 時(shí)間: 2025-3-21 20:15
http://image.papertrans.cn/v/image/984582.jpg作者: 使腐爛 時(shí)間: 2025-3-22 03:47
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20534-8Lehrerberuf; Professionalisierungsforschung; Episodisches Interview; Dokumentarische Methode; L?ngsschni作者: 刺穿 時(shí)間: 2025-3-22 06:04
Isolde RehmEine empirische Studie zur Professionsentwicklung im Lehrerberuf.Includes supplementary material: 作者: Harpoon 時(shí)間: 2025-3-22 11:28 作者: 范圍廣 時(shí)間: 2025-3-22 14:28
,Schulentwicklungstheoretische Bezüge,, was unter Schulentwicklung heute zu verstehen ist, grundgelegt. Daran schlie?en sich im . ausgew?hlte Ans?tze der Schulentwicklungsforschung an und es wird deutlich, dass die Gelingensbedingungen von Schulentwicklungsprozessen an Einzelschulen im Forschungskontext besonderes Interesse hervorrufen.作者: 肉體 時(shí)間: 2025-3-22 18:30 作者: 忘恩負(fù)義的人 時(shí)間: 2025-3-22 22:13 作者: 殖民地 時(shí)間: 2025-3-23 02:11 作者: CEDE 時(shí)間: 2025-3-23 09:10
Isolde Rehm das allgemein übliche Rechensystem. Dieses Rechenbüchlein steckt übrigens voller kaufm?nnischer Beispiele. Ob ohne die Erfindung dieses oder eines ?hnlichen Ziffernsystems die moderne technische, wirtschaftliche und wissenschaftliche Entwicklung m?glich gewesen w?re, ist sehr zweifelhaft.作者: 深陷 時(shí)間: 2025-3-23 11:58 作者: flaunt 時(shí)間: 2025-3-23 15:55 作者: 向下 時(shí)間: 2025-3-23 18:27 作者: 懦夫 時(shí)間: 2025-3-23 23:07
Isolde Rehm Die Wahl der Basis dieser Systeme ist . aber nicht mathematisch bedingt, und aus praktischen Gesichtspunkten heraus erfolgt. So haben beispielsweise die Sumerer, ?gypter und Babylonier vorwiegend das Sexagesimalsystem mit der Basis 60 benutzt. Die Einteilung der Stunden und Minuten, sowie die Grade作者: Lice692 時(shí)間: 2025-3-24 04:51 作者: 懶惰人民 時(shí)間: 2025-3-24 09:21 作者: micronized 時(shí)間: 2025-3-24 11:16
,Professionstheoretische Bezüge,eb mit einer Entwicklung der Professionalit?t der Lehrkr?fte einhergehen. Die Entwicklung von Professionalit?t ist ein zentrales Thema der Professionsforschung, die mit einem gewandelten Professionsbegriff umzugehen hat.作者: metropolitan 時(shí)間: 2025-3-24 17:22 作者: Myofibrils 時(shí)間: 2025-3-24 20:17
,Rekonstruktionen zu drei Eckf?llen,legt, wurden episodische Interviews geführt, bei denen die Lehrerinnen durch Interviewimpulse zum Erz?hlen konkreter Situationen angeregt wurden. Die interpretative Auswertung erfolgt nun mit der dokumentarischen Methode. Dabei werden zahlreiche Interviewpassagen direkt zitiert, um die Interpretationen nachvollziehbar zu machen.作者: 沒(méi)花的是打擾 時(shí)間: 2025-3-25 01:03
,Fallübergreifende Erkenntnisse,zende Aspekte zu gewinnen, werden auch die weiteren F?lle des Samples in diesem Kapitel herangezogen. Vorab ist festzustellen, dass sich die Einführung der Ganztagsschule in allen zweiten Interviews als Thema in eigener Relevanzsetzung pr?sent zeigt, nur im Fall Uschi Bruckner war eine konkrete Nachfrage dazu von der Interviewerin erforderlich.作者: GREG 時(shí)間: 2025-3-25 03:52 作者: mitten 時(shí)間: 2025-3-25 09:33 作者: 僵硬 時(shí)間: 2025-3-25 15:37
Book 2018Widerspruchsverh?ltnisse an die Oberfl?che geholt werden, die den Lehrerinnen und Lehrern Deutungen nahelegen, die die antinomischen Pole N?he, Autonomie, Differenzierung und Interaktion st?rker gewichten.作者: Lignans 時(shí)間: 2025-3-25 17:15 作者: anniversary 時(shí)間: 2025-3-25 22:37 作者: 津貼 時(shí)間: 2025-3-26 03:54 作者: Chauvinistic 時(shí)間: 2025-3-26 04:36
,Professionstheoretische Bezüge,fsspezifische Anforderungen der Organisation und Institution bzw. sind mit diesen konfrontiert; es wird davon ausgegangen, dass die neuen Anforderungen im gebundenen Ganztagsbetrieb Einfluss auf das Handeln der Lehrer/innen haben. Insofern k?nnen neue berufsspezifische Anforderungen im Ganztagsbetri作者: 睨視 時(shí)間: 2025-3-26 09:05 作者: 熄滅 時(shí)間: 2025-3-26 15:22
,Methodische überlegungen und Forschungsdesign,nem Vorgehen ist der Ausgangspunkt für die Generierung wissenschaftlicher Erkenntnisse das Handeln und Erkennen der Lehrkr?fte. Wissenschaftliche Begriffsbildungen schlie?en an diese im Alltag zu findenden Common-Sense-Konstruktionen an und sind daher als sekund?re Konstruktionen anzusehen.作者: FLAX 時(shí)間: 2025-3-26 17:54
,Rekonstruktionen zu drei Eckf?llen,artmann sowohl zum Zeitpunkt des Halbtagsbetriebs als auch ein Jahr sp?ter nach Einführung des Ganztagsbetriebs geführt wurden. Wie in Kapitel 5 dargelegt, wurden episodische Interviews geführt, bei denen die Lehrerinnen durch Interviewimpulse zum Erz?hlen konkreter Situationen angeregt wurden. Die 作者: 逢迎春日 時(shí)間: 2025-3-26 22:48
,Fallübergreifende Erkenntnisse, allen Eckf?llen generieren lassen und daher als fallübergreifend gelten k?nnen. Um diese fallübergreifenden Erkenntnisse weiter abzusichern und erg?nzende Aspekte zu gewinnen, werden auch die weiteren F?lle des Samples in diesem Kapitel herangezogen. Vorab ist festzustellen, dass sich die Einführun作者: 解脫 時(shí)間: 2025-3-27 03:39
Professionstheoretischer Erkenntnisgewinn,eifende Erkenntnisse schlossen sich an (Kapitel 7). Das folgende Kapitel dient nun dem professionstheoretischen Erkenntnisgewinn. Im . wird ausgehend von den in den Fallstudien rekonstruierten antinomischen Widerspruchsverh?ltnissen im Lehrerhandeln dargelegt, dass und wie im Ganztagsbetrieb die bes作者: Facilities 時(shí)間: 2025-3-27 06:40
Forschungsdesiderate und Ausblick,n, die sich aufgrund der Anlage der Studie ergeben. Die Darstellung der Einschr?nkungen dient auch dazu, Forschungsans?tze und -desiderate im Hinblick auf weiterführende Forschungst?tigkeiten zu identifizieren. Die folgenden beiden Abschnitte des Kapitels stellen weiterführende Ausblicke in Bezug au作者: ablate 時(shí)間: 2025-3-27 13:17 作者: 并入 時(shí)間: 2025-3-27 16:55
The Nature of Totalitynt, but with varying degrees in every individual, starting from childhood and often intensifying during adulthood. Bruce E. Wexler’s writings on neurobiological imperatives – and the dramatic impact they can have on the formation of ideology and of ideological thinking – were of great use in this regard.作者: Alpha-Cells 時(shí)間: 2025-3-27 17:50 作者: alcoholism 時(shí)間: 2025-3-28 01:00
?ter ermittelten die Wirtschaftsprüfer, da? der HCM-Unternehmenswert dadurch um mehr als ein Drittel gesunken war. Dann ging es Schlag auf Schlag: Norddeutsche Landesbank, DG Bank, Merrill Lynch, Deutsche Bank, Commerzbank und wieder Dresdner Bank gerieten in die F?nge der Steuerfahndung.作者: Fibrillation 時(shí)間: 2025-3-28 03:51 作者: 爆米花 時(shí)間: 2025-3-28 09:02 作者: vibrant 時(shí)間: 2025-3-28 13:58 作者: 現(xiàn)代 時(shí)間: 2025-3-28 18:27
https://doi.org/10.1007/978-94-009-4802-0classical mechanics; mechanics作者: 潛移默化 時(shí)間: 2025-3-28 22:33
