標(biāo)題: Titlebook: Universities and Epistemic Justice in a Plural World; Knowing Better Margaret Meredith Book 2024 The Editor(s) (if applicable) and The Auth [打印本頁] 作者: exposulate 時間: 2025-3-21 18:30
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作者: Carminative 時間: 2025-3-21 23:41 作者: pantomime 時間: 2025-3-22 03:44 作者: Halfhearted 時間: 2025-3-22 06:15 作者: 輕率的你 時間: 2025-3-22 09:46 作者: Decimate 時間: 2025-3-22 14:59
Vanessa Corbyestützten Medienbildungsforschung schafft der vorliegende Ansatz ein Komplement, das den Begriff des ?Medienangebots“ spezifiziert und aufschlüsselt. Insbesondere ?die spezifische Gestaltung der Rezeptionssituation“ k?nnte ad?quat im Hinblick auf verschiedene Angebotsdimensionen aufgef?chert werden.作者: Lucubrate 時間: 2025-3-22 20:35
Nkosinathi Emmanuel Madondo entweder einzeln, so Verteilung und Wirtschaftswachstum, oder fassen sie zu Gruppen zusammen. Die Finanzpolitik als Versorgungspolitik befa?t sich mit der Versorgung mit privaten Gütern und Staatsleistungen sowie mit den Lebensbedingungen (Lebensqualit?t). Den Umweltschutz sehen wir vereinfachend a作者: Inveterate 時間: 2025-3-23 01:14 作者: 嘮叨 時間: 2025-3-23 04:19
Jan McArthurechtsgesch?ftlich handelnd. Eine klare Abgrenzung hoheitlichen und fiskalischen Handelns ist heute freilich mitunter schwierig. Gleichwohl erfordert es die Zielsetzung dieser Untersuchung — wenigstens theoretisch —, zwischen hoheitlich befehlender und fiskalischer Staatst?tigkeit zu unterscheiden.作者: GENUS 時間: 2025-3-23 08:20
ter Risiko (unvollkommener Information) getroffen werden (mu?ten). Wenn ein Planungskonzept verabschiedet worden ist, welches sich unter den Gegebenheiten der Entwicklung der realen Welt als nicht hinreichend erweist, kommt es zu einem nichtoptimalen Zustand, der sich in dem budget?ren Regelkreis in作者: 我的巨大 時間: 2025-3-23 13:30 作者: inscribe 時間: 2025-3-23 14:17
Catalina Quiroz-Ni?o,Margaret Meredith,Ana María Villafuerte Pezoieder?sterreich realisiert wurden. In den letzten beiden Jahren haben wir den Bereich der Kunstvermittlung. forciert, da die zw?lfj?hrige T?tigkeit mit insgesamt 250 verwirklichten Projekten sowohl nach überblick und Gesamtdarstellung verlangte als auch die Arbeit einer breiteren ?ffentlichkeit n? h作者: 傲慢人 時間: 2025-3-23 18:26 作者: admission 時間: 2025-3-24 00:18
nvoke public opinion to legitimate positions they themselves favor. The press nowadays gives big play to opinion trends. Governments track these carefully and often commission polls tailored to their own needs. What the public thinks is judged important, since responsiveness to the popular will rema作者: 蚊子 時間: 2025-3-24 03:18
978-981-99-9854-8The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Singapor作者: Frequency 時間: 2025-3-24 07:03 作者: bifurcate 時間: 2025-3-24 12:24
Debating Higher Education: Philosophical Perspectiveshttp://image.papertrans.cn/u/image/942257.jpg作者: 護航艦 時間: 2025-3-24 17:51
https://doi.org/10.1007/978-981-99-9852-4Academic practice; Cognitive justice; Diversity and higher education; Epistemic justice; Universities an作者: Ige326 時間: 2025-3-24 21:09
Margaret MeredithThis book contains three lectures each of 10 sessions; the first on Potential Theory on graphs and manifolds, the second on annealing and another algorithms for image reconstruction, the third on Malliavin Calculus.作者: 領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 時間: 2025-3-25 01:00 作者: 癡呆 時間: 2025-3-25 05:30 作者: 非實體 時間: 2025-3-25 10:47
Margaret MeredithProvides a comprehensive approach to the theme of knowledge justice in higher education.Informs theoretical explanations of academic practice towards knowledge justice.Approaches teaching, learning an作者: 王得到 時間: 2025-3-25 13:14 作者: Outspoken 時間: 2025-3-25 19:33
Bev RogersDie nachfolgenden Informationen und erarbeiteten Abl?ufe sollen einen überblick über die F?rdermittellandschaft verschaffen. Mit den vorgestellten Tools wird der Einstieg in die F?rdermittelrecherche erleichtert und eine strukturierte Arbeitsweise erm?glicht.作者: 不近人情 時間: 2025-3-25 21:51
Jan McArthurechtsgesch?ftlich handelnd. Eine klare Abgrenzung hoheitlichen und fiskalischen Handelns ist heute freilich mitunter schwierig. Gleichwohl erfordert es die Zielsetzung dieser Untersuchung — wenigstens theoretisch —, zwischen hoheitlich befehlender und fiskalischer Staatst?tigkeit zu unterscheiden.作者: 節(jié)約 時間: 2025-3-26 04:11
Margaret Kovach,Laurel Forshaw sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.作者: caldron 時間: 2025-3-26 05:39
2366-2573 in varied disciplinary and cultural contexts in universities, who describe and explicate their work towards identifying epistemic injustice and finding spaces to advance knowledge justice in theory and in prac978-981-99-9854-8978-981-99-9852-4Series ISSN 2366-2573 Series E-ISSN 2366-2581 作者: 地名表 時間: 2025-3-26 09:17 作者: resuscitation 時間: 2025-3-26 16:41 作者: 鞠躬 時間: 2025-3-26 17:20 作者: 故意釣到白楊 時間: 2025-3-27 00:54
Art, Prejudice and Privilege: Disciplinary Elitism, Students from Working-Class Communities and Episclass by mobilising examples of contemporary practice in conjunction with the relational pedagogical strategy devised for York St John University’s Contextual Studies programme, whose pedagogical approach introduces students to the history of art while drawing on what that they bring to campus. This作者: 跳動 時間: 2025-3-27 03:20
Beyond Epistemic Boundaries: International Students and Educational Leadership in Its Cultural Complegacies of education leadership (Khalifa et al., .) and how decolonising leadership (Cranston & Jean-Paul, .) might be achieved through re-examining leadership as a social and political practice (Wilkinson, .). Recognising leadership as a culturally bounded and contextually significant process rejec作者: 易于交談 時間: 2025-3-27 07:05
Epistemic Justice and Authentic Assessmentshould be attuned to the knowledge it seeks to evaluate. Finally, through Fricker’s work on epistemic justice, I explore how this can provide an initial foundation for genuinely transformative assessment change by helping us to understand how injustice occurs.作者: Graphite 時間: 2025-3-27 10:37 作者: 贊成你 時間: 2025-3-27 14:59 作者: crucial 時間: 2025-3-27 18:46
Book 2024the plural worlds outside the university...Contributions are included from authors working in varied disciplinary and cultural contexts in universities, who describe and explicate their work towards identifying epistemic injustice and finding spaces to advance knowledge justice in theory and in prac作者: 推延 時間: 2025-3-28 00:19 作者: Generator 時間: 2025-3-28 03:19 作者: opinionated 時間: 2025-3-28 09:50
Nkosinathi Emmanuel MadondoStabilisierungspolitik hat die Vollbesch?ftigung, die Preisniveaustabilit?t und das au?enwirtschaftliche Gleichgewicht zum Objekt. Sektorale und regionale Ziele sind Inhalt der Finanzpolitik als Strukturpolitik.作者: apropos 時間: 2025-3-28 12:53 作者: 沒收 時間: 2025-3-28 17:28
What and Who Is the University for?and difference by Iris Marion Young (.) and Axel Honneth (.) to develop a model of the university as a public sphere, which relates the recognition of difference in students and diverse perspectives on knowledge to epistemic justice.作者: Lasting 時間: 2025-3-28 22:33
Rural Students and Science: Curricular Justice, Epistemic Justice and Epistemic Freedomthis chapter. Working with the students as co-researchers, I explain and exemplify how their existing knowledges, which are not generally recognised as scholarly or rigorous, were drawn upon to teach scientific concepts, and how these rural knowledges often have scientific underpinnings.作者: 仲裁者 時間: 2025-3-29 02:32
Epistemic Justice in Classroom Dialogues: Coming to Know the ‘Other’ with Non-western Epistemologicaal Western perspectives. The chapter points out the need to look into this invisible dimension of classroom dialogues and be mindful of the ways diverse students engage in classroom dialogues as it emphasises the goal of education as an activity to listen to the voice of the ‘other’.作者: 謙虛的人 時間: 2025-3-29 06:00
Hermeneutical Justice in an International Erasmus Mundus Research Projectections and dimensions. They should be based upon the justice of equality between people in their capacity as knowers and knowledge creators. To exemplify these issues, the chapter describes and explains practices in an Erasmus Mundus project. It reflects on and analyses the approaches adopted in the project to promote epistemic justice.作者: 畏縮 時間: 2025-3-29 08:55
r une histoire suivie et complète du.développement de la mathématique. L‘entrelacement des différents.thèmes et l‘unité du point de vue en assurent cependant la.cohérence profonde..978-3-540-33938-0978-3-540-33981-6作者: Transfusion 時間: 2025-3-29 14:33
b und die L?sung gro?er gesellschaftlicher Herausforderungen formuliert. Zum Mangement solcher strategischer ?ffentlich-privater Innovationspartnerschaften mangelt es jedoch bisher an empirischer Forschung und einem tragf?higen empirischen Fundament.?Die Arbeit daran strukturiert den Aufbau der vorliegenden Publikation.作者: Texture 時間: 2025-3-29 16:59
Vanessa Corby Hilfreich erscheint eine eindeutige Benennung und Beschreibung von Materialit?ten des Angebots sowie deren Merkmale und Strukturebenen. Hiermit k?nnte Angebotsforschung einen konstruktiven Beitrag zur Dechiffrierung einer komplexen medialen und auditiven Alltagspraxis im Kontext von Online-Medien leisten.作者: 新鮮 時間: 2025-3-29 23:33
Approaches to Epistemic Justicestemic justice from the literatures, drawing on two main knowledge traditions: first, the virtue ethics of Miranda Fricker, who identifies how people can experience injustice in their capacity as knowers and, second, the work on ‘cognitive justice’ from post- and de-colonial theorists.作者: 兇猛 時間: 2025-3-30 00:31
Knowledge in the UniversityUsing Habermas’s theory of the interests driving knowledge, it examines knowledge in the university and argues for a central place for interpretative and praxis-driven knowledge, alongside the technical.作者: FIS 時間: 2025-3-30 04:12
