標(biāo)題: Titlebook: Schule als Fall; Institutionelle und Saskia Bender,Fabian Dietrich,Mirja Silkenbeumer Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Te [打印本頁(yè)] 作者: minuscule 時(shí)間: 2025-3-21 18:31
書(shū)目名稱Schule als Fall影響因子(影響力)
書(shū)目名稱Schule als Fall影響因子(影響力)學(xué)科排名
書(shū)目名稱Schule als Fall網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
書(shū)目名稱Schule als Fall網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名
書(shū)目名稱Schule als Fall被引頻次
書(shū)目名稱Schule als Fall被引頻次學(xué)科排名
書(shū)目名稱Schule als Fall年度引用
書(shū)目名稱Schule als Fall年度引用學(xué)科排名
書(shū)目名稱Schule als Fall讀者反饋
書(shū)目名稱Schule als Fall讀者反饋學(xué)科排名
作者: sultry 時(shí)間: 2025-3-21 23:40
Saskia Bender,Fabian Dietrich,Mirja Silkenbeumere to keep abreast of developments in the area. Thepresent comprehensive review of the most crucial and challengingaspects of the infectious complications in cancer patients will helpthem to do just that.978-1-4612-8527-4978-1-4613-1239-0Series ISSN 0927-3042 Series E-ISSN 2509-8497 作者: 省略 時(shí)間: 2025-3-22 02:04 作者: 破裂 時(shí)間: 2025-3-22 08:16
Rahel HünigIn Sect. 4.2, we provide a taxonomy of anomaly analysis and outbreak detection methods used for biosurveillance. Sections 4.3–4.6 summarize various specific detection methods spanning from classic statistical methods to data mining approaches, which quantify the possibility of an outbreak conditione作者: Condescending 時(shí)間: 2025-3-22 09:32
Maike Lambrechtl-world case studies, summarizing and comparing eight syndromic surveillance systems, including those that have been adopted by many public health agencies (e.g., RODS and BioSense). The book concludes with a discussion of critical issues and challenges, with a look to future directions...This book 作者: squander 時(shí)間: 2025-3-22 14:01
Nils Rennebach analysis results, and can drastically improve the understandability and accessibility of the model to both technical and nontechnical audiences. Virtually all simulation software packages have some level of visualization, ranging from basic diagrams to full animation..This chapter provides a system作者: 外形 時(shí)間: 2025-3-22 17:29 作者: jet-lag 時(shí)間: 2025-3-22 23:26
Nora Katenbrink,Beate Wischerrol of infectious diseases. This field is rapidly expanding, and attracts a wide audience of clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal作者: 蔓藤圖飾 時(shí)間: 2025-3-23 04:46 作者: 沖擊力 時(shí)間: 2025-3-23 08:34
Anna-Luise Rehmrol of infectious diseases. This field is rapidly expanding, and attracts a wide audience of clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal作者: arboretum 時(shí)間: 2025-3-23 12:02
Corrie Thielrol of infectious diseases. This field is rapidly expanding, and attracts a wide audience of clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal作者: Urea508 時(shí)間: 2025-3-23 17:55
rol of infectious diseases. This field is rapidly expanding, and attracts a wide audience of clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal作者: Hypomania 時(shí)間: 2025-3-23 19:20
2512-1375 nde und untersuchter Protokolle schulischer Wirklichkeit, welche das Feld schulbezogener qualitativ/rekonstruktiver Forschung pr?gt und für das Feld kasuistischer Lehrer*innenbildung fruchtbar gemacht werden kann.978-3-658-27458-0978-3-658-27459-7Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405 作者: 無(wú)動(dòng)于衷 時(shí)間: 2025-3-23 22:38
Melanie Schmidtof clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal978-1-4899-8295-7978-1-4419-1327-2作者: Fermentation 時(shí)間: 2025-3-24 04:06
Daniel Goldmannof clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal978-1-4899-8295-7978-1-4419-1327-2作者: Entrancing 時(shí)間: 2025-3-24 06:48
Nele Kuhlmann,Anna Moldenhauerof clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal978-1-4899-8295-7978-1-4419-1327-2作者: 在駕駛 時(shí)間: 2025-3-24 14:43
Nina Thieme,Keno Goldsweerof clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal978-1-4899-8295-7978-1-4419-1327-2作者: MOAN 時(shí)間: 2025-3-24 16:52 作者: Canyon 時(shí)間: 2025-3-24 21:41
Christoph Leser,Sieglinde Jornitzof clinicians, public health professionals, biomedical researchers and computer scientists who are fascinated by the complex puzzle of infectious disease. This book takes a multidisciplinary approach with a cal978-1-4899-8295-7978-1-4419-1327-2作者: CODA 時(shí)間: 2025-3-25 01:18
?den Deutschen Schulpreis, den ham meiner Meinung nach Schulen verdient, die v?llig unübliche Dinge 作者: PANEL 時(shí)間: 2025-3-25 03:53
Book 2021der Beitr?ge zeigt sich eine Bandbreite methodischer und methodologischer Perspektivierungen, vielf?ltiger empirischer Gegenst?nde und untersuchter Protokolle schulischer Wirklichkeit, welche das Feld schulbezogener qualitativ/rekonstruktiver Forschung pr?gt und für das Feld kasuistischer Lehrer*innenbildung fruchtbar gemacht werden kann.作者: 慟哭 時(shí)間: 2025-3-25 11:20
Schule als (Un-)Fall? Eine schulp?dagogische Perspektive zur Frage der Rekonstruierbarkeit des instisch diskutierte[.] schultheoretisch zentrale[.] Frage[.] nach dem Verh?ltnis zwischen schulischer Eigenlogik und gesellschaftlicher (administrativer/bürokratischer/politischer) Determination empirisch-mikrologisch zu wenden“.作者: Cursory 時(shí)間: 2025-3-25 14:08
Schule als kollektiver Akteur? – Diskursive Bearbeitungen der Adressierung als Organisation im Rahmeend, gilt die Einzelschule seit mehr als zwei Jahrzehnten als eine p?dagogische Gestaltungsebene und als eine zentrale Adresse für Reformerwartungen: Schulen werden als ?Lernende Organisation‘ aufgerufen und als solche beauftragt, eine systematische Qualit?tsentwicklung zu betreiben.作者: Mitigate 時(shí)間: 2025-3-25 17:26 作者: AGGER 時(shí)間: 2025-3-25 23:31 作者: onlooker 時(shí)間: 2025-3-26 00:49 作者: dysphagia 時(shí)間: 2025-3-26 05:48 作者: calorie 時(shí)間: 2025-3-26 10:43 作者: 有抱負(fù)者 時(shí)間: 2025-3-26 16:11 作者: 公豬 時(shí)間: 2025-3-26 19:14
Rekonstruktive Bildungsforschunghttp://image.papertrans.cn/s/image/862011.jpg作者: Arable 時(shí)間: 2025-3-26 22:45 作者: 得體 時(shí)間: 2025-3-27 01:48 作者: MOAT 時(shí)間: 2025-3-27 07:20
Schule als Fall978-3-658-27459-7Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405 作者: 共棲 時(shí)間: 2025-3-27 11:15 作者: GRAVE 時(shí)間: 2025-3-27 15:48 作者: 小樣他閑聊 時(shí)間: 2025-3-27 21:26
Bezugnahmen auf ?Schule“ im Feld der Kulturellen BildungIn diesem Beitrag wird eine objektiv-hermeneutische Fallrekonstruktion vorgestellt, die auf Interview?u?erungen eines Verbandsakteurs der kulturellen Kinder- und Jugendbildung zur Kooperation mit Schulen basiert. Der gew?hlte Interviewauszug bietet dabei die M?glichkeit, am Beispiel der Kulturellen Bildung nach dem . zu fragen.作者: anniversary 時(shí)間: 2025-3-27 23:28 作者: 做事過(guò)頭 時(shí)間: 2025-3-28 03:25
?Das liegt nicht an mir, das liegt an ihm“ – Zeugniskonferenzen und ihre immanente ObjektivierungsloIn den letzten Jahren sind eine ganze Reihe meist ethnographischer Forschungsbefunde ver?ffentlicht worden, welche den Konstruktionsprozess von Leistung in unterrichtlichen Praktiken in den Blick nehmen.作者: magenta 時(shí)間: 2025-3-28 07:23
?na der alte Petersen hat sich bestimmt was dabei gedacht“ – Gelingende Schulentwicklung im Modus deSchulentwicklung als einzelschulische Ver?nderungsarbeit ist inzwischen eine fl?chendeckende Anforderung an alle Schulen, ?der sich die Schulen in Deutschland zu stellen haben und zu der sie sich irgendwie verhalten müssen“.作者: BILIO 時(shí)間: 2025-3-28 11:11
Grenzverhandlungen im Hinterzimmer. Hinweis auf eine vernachl?ssigte Dimension in der Diskussion um Der erziehungswissenschaftliche Diskurs ist von einer merkwürdigen Widersprüchlichkeit gekennzeichnet. Auf der einen Seite findet sich eine seit Jahrzehnten mit gro?em Eifer geführte Diskussion um die Reform der Schule. In dieser Diskussion wird der ?gesellschaftlichen Organisation des Bildungssystems“.作者: conjunctiva 時(shí)間: 2025-3-28 16:14
Sprechen über (Nicht-)Verantwortlichkeiten ? Relationierungen von Professionalit?t und organisationaDer Anspruch, Teamarbeit und kollegiale Kooperation in Schulen zu etablieren und zu f?rdern, wird programmatisch mit umfassenden Versprechen verbunden: So wird (inter-)professionelle Zusammenarbeit als ?zentrale Gelingensbedingung für die Entwicklung von Schule und Unterricht sowie p?dagogischer Professionalit?t“.作者: FANG 時(shí)間: 2025-3-28 20:11 作者: 手段 時(shí)間: 2025-3-28 23:23 作者: LAY 時(shí)間: 2025-3-29 03:14 作者: 悲痛 時(shí)間: 2025-3-29 08:29
