標(biāo)題: Titlebook: Resilienzf?rderung an der Schule; Eine Studie zu Servi Anne Seifert Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wies [打印本頁] 作者: 惡夢 時間: 2025-3-21 17:24
書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule影響因子(影響力)
書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule被引頻次
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書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule年度引用
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書目名稱Resilienzf?rderung an der Schule讀者反饋
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作者: escalate 時間: 2025-3-22 00:04
Anne Seiferto a nuisance parameter in the description of the model. The supremal approach based on the dual representation of CASM divergences (or .divergences) is fruitful; it leads to M-estimators with simple and standard limit distribution, and it is versatile with respect to the choice of the divergence. Du作者: mortuary 時間: 2025-3-22 03:26
Anne Seiferto a nuisance parameter in the description of the model. The supremal approach based on the dual representation of CASM divergences (or .divergences) is fruitful; it leads to M-estimators with simple and standard limit distribution, and it is versatile with respect to the choice of the divergence. Du作者: 膽小懦夫 時間: 2025-3-22 05:02
Anne Seiferto a nuisance parameter in the description of the model. The supremal approach based on the dual representation of CASM divergences (or .divergences) is fruitful; it leads to M-estimators with simple and standard limit distribution, and it is versatile with respect to the choice of the divergence. Du作者: LIMN 時間: 2025-3-22 10:59
Anne Seiferto a nuisance parameter in the description of the model. The supremal approach based on the dual representation of CASM divergences (or .divergences) is fruitful; it leads to M-estimators with simple and standard limit distribution, and it is versatile with respect to the choice of the divergence. Du作者: Endoscope 時間: 2025-3-22 15:44
Anne Seiferto a nuisance parameter in the description of the model. The supremal approach based on the dual representation of CASM divergences (or .divergences) is fruitful; it leads to M-estimators with simple and standard limit distribution, and it is versatile with respect to the choice of the divergence. Du作者: 枕墊 時間: 2025-3-22 20:46 作者: CYN 時間: 2025-3-22 22:13
Anne Seiferty 2021..The 98 papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 125 submissions. They cover all the main topics and highlights in the domain of geometric science of information, including information geometry manifolds of structured data/information and their advanced applic作者: 投射 時間: 2025-3-23 04:46 作者: oxidize 時間: 2025-3-23 05:36 作者: 時間等 時間: 2025-3-23 10:10 作者: insurrection 時間: 2025-3-23 17:50 作者: 嚙齒動物 時間: 2025-3-23 20:40
2512-143X etent..Der Band gibt einen Einblick in die Praxis des Lehrerhandels, deren Ziel die St?rkung von Schülerinnen und Schülern in Risikolagen ist. Am Beispiel von ‘Service-Learning‘ wird gezeigt, wie Resilienzf?rderung in den Schulalltag integriert werden kann.978-3-531-18228-5978-3-531-94175-2Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448 作者: abstemious 時間: 2025-3-24 00:50 作者: 伙伴 時間: 2025-3-24 04:37
,Service-Learning: Ursprünge, Theorien und Umsetzungsformen,olgen k?nnen unterschiedliche Zielsetzungen für die Praxis haben? Welche ?Standards guter Praxis“ haben sich im Laufe der vergangenen 20?Jahre entwickelt, wie sind sie entstanden und in welchem Zusammenhang stehen sie zu den Wirkungen von Service-Learning auf die teilnehmenden Schüler?作者: hereditary 時間: 2025-3-24 08:13 作者: 艱苦地移動 時間: 2025-3-24 12:55 作者: inhumane 時間: 2025-3-24 17:36
,Service-Learning und Resilienzf?rderung? Strategien des Lehrerhandelns,olagen dargestellt. Die Darstellung richtet sich nach der Systematik des Kategoriensystems, das die p?daogischen Schwerpunktsetzungen der Lehrkr?fte mit den fünf Hauptkategorien ?Beziehungen gestalten“, ?Teilhabe erm?glichen“, ?Kompetenzen f?rdern“, ?Perspektiven aufzeigen“ und ?Eltern einbinden“ ab作者: apiary 時間: 2025-3-24 19:32 作者: 臭了生氣 時間: 2025-3-25 02:43
Book 2011chbezogenem Lernen im Unterricht verbindet. Für Kinder und Jugendliche aus riskanten Lebenslagen bietet diese Lehr-Lernform ein besonderes Potenzial: Sie werden von Hilfsbedürftigen zu Helfern, lernen in authentischen Situationen und erleben sich als kompetent..Der Band gibt einen Einblick in die Pr作者: 動作謎 時間: 2025-3-25 05:40 作者: 下邊深陷 時間: 2025-3-25 11:15
Forschungsmethodisches Vorgehen,ser 2001). Zun?chst wird hierfür die Wahl des Forschungsvorgehens allgemein begründet und es werden theoretische Vorannahmen offen gelegt, um dann die Prozesse der Datenerhebung und -analyse in ihren einzelnen Schritten vorzustellen.作者: 糾纏 時間: 2025-3-25 13:10
,Ausblick: Forschungsempfehlungen und Relevanz der Ergebnisse für den deutschen Kontext,veranschaulicht als wesentliches Ergebnis dieser Arbeit, wie eine Vermittlung von Wissen und K?nnen als ?traditionellem Auftrag“ von Schule kombiniert werden kann mit einer umfassenderen F?rderung und Unterstützung von Schülern in Risikolagen.作者: 獨輪車 時間: 2025-3-25 18:47
Schule und Gesellschafthttp://image.papertrans.cn/r/image/828426.jpg作者: fallible 時間: 2025-3-25 22:25 作者: 態(tài)度暖昧 時間: 2025-3-26 01:51
,Zusammenfassung und Synthese: Das ?kosystemische Modell der Resilienzf?rderung im Service-Learning,Im Folgenden werden anhand der Forschungsfragen die übergreifenden Erkenntnisgewinne der Arbeit herausgearbeitet. Die Zwischenergebnisse der vorherigen Kapitel werden dabei als Synthese zusammen geführt.作者: Alcove 時間: 2025-3-26 07:09
Anne SeifertSt?rkung von Kindern in Risikolagen作者: parasite 時間: 2025-3-26 09:15
978-3-531-18228-5VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011作者: 捐助 時間: 2025-3-26 13:11 作者: ACME 時間: 2025-3-26 18:45 作者: 裙帶關(guān)系 時間: 2025-3-27 00:01
Entwicklung im Risikokontext: Ressourcen- und Entwicklungsorientierte Theorien,nd aus welchen Entwicklungen und theoretischen Begründungslogiken sich die jeweiligen Schwerpunktsetzungen ergeben. Dies ist für die Beantwortung der Fragestellung wichtig, da es in ihr um p?dagogische Ziele und Schwerpunktsetzungen von Lehrkr?ften geht, die Service-Learning mit einer bestimmten Zielgruppe (Schülern aus Risikolagen) umsetzen.作者: infinite 時間: 2025-3-27 01:25 作者: Aerophagia 時間: 2025-3-27 06:43 作者: OASIS 時間: 2025-3-27 12:38
Anne Seiferthallenging problem since the corresponding model is non-regular particularly because of the true parameter lying on the boundary of the parameter space. This range of problems has been considered by many authors who tried to derive the asymptotic distribution of some statistic under boundary conditi作者: 宮殿般 時間: 2025-3-27 14:01 作者: 集合 時間: 2025-3-27 19:29 作者: 認(rèn)識 時間: 2025-3-27 22:57
Anne Seiferthallenging problem since the corresponding model is non-regular particularly because of the true parameter lying on the boundary of the parameter space. This range of problems has been considered by many authors who tried to derive the asymptotic distribution of some statistic under boundary conditi作者: refine 時間: 2025-3-28 03:24
