標(biāo)題: Titlebook: Quality of Teacher Education and Learning; Theory and Practice Xudong Zhu,A. Lin Goodwin,Huajun Zhang Book 2017 Springer Nature Singapore P [打印本頁(yè)] 作者: cherub 時(shí)間: 2025-3-21 18:45
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning影響因子(影響力)
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning被引頻次
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning被引頻次學(xué)科排名
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning年度引用
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning年度引用學(xué)科排名
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning讀者反饋
書目名稱Quality of Teacher Education and Learning讀者反饋學(xué)科排名
作者: Coronation 時(shí)間: 2025-3-21 22:52
Anthony Clarke,John Collins sein kann, wenn sie einer recht versteht, aber ebenso schwer und oft umst?ndlich genug ist. Von den meisten Vorg?ngen bei ihr hat man wissenschaftlich immer noch keine ganz genaue Vorstellung. So wei? man z. B. trotz vielen Versuchen und Debatten nicht mit Sicherheit, ob die Pflanzenfaser (Baumwoll作者: AXIOM 時(shí)間: 2025-3-22 03:01 作者: Mnemonics 時(shí)間: 2025-3-22 05:22 作者: LAIR 時(shí)間: 2025-3-22 10:18
Lynn Paineik gleichzeitig anwendbar bleiben. Beide fu?en zwar auf denselben beiden MAxwELLsehen Gleichungen, haben aber jede für sich eine ge- trennte Begriffswelt entwickelt. Für welche man sich in einem speziellen Falle entscheidet, l??t sich nicht voraus verbindlich Wie im festlegen. stets ist auch hier Ei作者: 痛得哭了 時(shí)間: 2025-3-22 14:00 作者: Cerumen 時(shí)間: 2025-3-22 18:29 作者: ovation 時(shí)間: 2025-3-22 23:33
Qing Guhmerschaft seitens Produzenten und Konsumenten gekennzeichnet. Die Zahl der Konsumenten war gro?, ebenso die Zahl der Unternehmen und weder auf der einen noch auf der anderen Seite bestand die M?glichkeit, einen Einfluss auf den Marktpreis auszuüben. Die Güter waren homogen und Produzenten und Konsu作者: EXALT 時(shí)間: 2025-3-23 01:58 作者: LITHE 時(shí)間: 2025-3-23 08:17 作者: aqueduct 時(shí)間: 2025-3-23 12:24 作者: 懶惰民族 時(shí)間: 2025-3-23 15:33
Re-Imagining Educational Research on Teaching: An Interview with Dr. David T. HansenThis article features an interview, conducted by Dr. Zhang Huajun, Beijing Normal University, with Dr. David T. Hansen, the Sue Ann and John L. Weinberg Professor in the Historical and Philosophical Foundations of Education, Teachers College, Columbia University. The interview took place in Beijing on October 19, 2014.作者: Iatrogenic 時(shí)間: 2025-3-23 21:14 作者: ELATE 時(shí)間: 2025-3-23 22:50 作者: Bravado 時(shí)間: 2025-3-24 02:35 作者: overture 時(shí)間: 2025-3-24 06:35
https://doi.org/10.1007/978-981-10-3549-4Educational Reform; School Leadership; Teacher Education; Teacher Learing; Teacher Preparation; Teacher P作者: Esalate 時(shí)間: 2025-3-24 11:51
978-981-10-9902-1Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2017作者: 英寸 時(shí)間: 2025-3-24 17:37 作者: dendrites 時(shí)間: 2025-3-24 21:34
A. Lin Goodwinittet. Sehr bequem sind die Nadelhalter mit Schraubenkopf: sie gestatten Nadeln von verschiedenem Kaliber aufzunehmen und machen das Einkitten überflüssig. Für manche Zwecke sind Nadeln aus einer Legierung, die nicht rostet und von S?uren nicht leicht angegriffen wird, dem sog. Nickelin, empfehlensw作者: 爭(zhēng)吵加 時(shí)間: 2025-3-25 01:36
Anthony Clarke,John Collinsro?er Menge zur Verfügung hat, die Entscheidung so schwer ist, um wieviel mehr wird sie es nicht da sein, wo wie bei der Mikro-F?rberei nur minimale Mengen beider Arten von Stoffen aufeinander reagieren. In der Tat waltet auch hier unter den Theoretikern alles andere als Einigkeit ob. Dem sei nun, w作者: 依法逮捕 時(shí)間: 2025-3-25 05:14
David T. Hansen,Huajun Zhangr mit den Tieren aus. Zwar beh?lt in einem Herbarium ein Grashalm seine Form ziemlich getreu bei. Schaut man aber n?her zu, so findet man ihn doch etwas geschrumpft, und dies würde man in noch h?herem Ma?e best?tigt sehen, wenn man einen feinen Schnitt durch ihn untersuchte. Mit den saftreicheren Pf作者: NIL 時(shí)間: 2025-3-25 07:58 作者: 沉思的魚 時(shí)間: 2025-3-25 13:40
Lynn Paine- schlie?t sich über die Formalismen hinausgehend der physikalische ln- halt der Begriffe und erlaubt, für jede einzelne Anordnung sofort die günstigste Betrachtungsweise zu finqen. Und das zu erreichen, sollte das Ziel einer Einführung in die Mikrowellen-"Physik" sein. Die didaktischen Gesichtspunkte für die978-3-642-53341-9978-3-642-53381-5作者: Monocle 時(shí)間: 2025-3-25 15:48
en von sehr niedrigen und der inkoh?renten von sehr hohen Frequenzen im Prinzip besprechen, und es ist reizvoll, ihre physikalischen Grenzen aufzuzeigen. Dazu kommen aber noch ganz spezifische Wechselwirkungen zwischen Mi-krowellen und Elektronenstrahlen, die für die Erzeugung ausgenutzt werden. Fur作者: 不安 時(shí)間: 2025-3-25 23:25
Christopher Dayen von sehr niedrigen und der inkoh?renten von sehr hohen Frequenzen im Prinzip besprechen, und es ist reizvoll, ihre physikalischen Grenzen aufzuzeigen. Dazu kommen aber noch ganz spezifische Wechselwirkungen zwischen Mi-krowellen und Elektronenstrahlen, die für die Erzeugung ausgenutzt werden. Fur作者: 變異 時(shí)間: 2025-3-26 03:28
Qing Gunsten darf davon ausgegangen werden, dass viele Unternehmen sicherlich der Marktstruktur der . (.) oder des . (.) zuzuordnen w?ren. Im Falle monopolistischer Konkurrenz sprechen wir wiederum von vielen Anbietern, doch sind deren Güter nicht als homogen zu klassifizieren, sondern als heterogen (daher作者: Substitution 時(shí)間: 2025-3-26 06:46 作者: Arthropathy 時(shí)間: 2025-3-26 11:29
Cheryl J. Craigass hier steuerfinanzierte und ungebundene Sozialtransfers zu bevorzugen sind. Als aus ?konomischer Sicht v?llig ungeeignet erwiesen sich dagegen direkte Interventionen in Form von staatlichen Mindestlohns?tzen und H?chstpreisen. Diese führen nicht nur zu erheblichen allokativen Verzerrungen in Form作者: 潛伏期 時(shí)間: 2025-3-26 14:32
Paulien C. Meijerhtlich der l?ngerfristigen Wohlfahrtseffizienz des Marktprozesses bei Existenz von Marktmacht gezogen werden. In einem Abschnitt zur dynamischen Wohlfahrtsregel haben wir andeutungsweise gezeigt, dass die Antwort auf die Frage nach der dynamischen Wohlfahrtsoptimalit?t des Marktprozesses sehr auf di作者: 享樂主義者 時(shí)間: 2025-3-26 18:56 作者: Anecdote 時(shí)間: 2025-3-26 22:07
Essential Issues in Developing a Professional Identity as a Teacher development, including: the environment, the occurrence of crisis, and the presence of resistance. In closing, I will consider a number of implications for the training of teachers and for future research.作者: 多節(jié) 時(shí)間: 2025-3-27 01:22 作者: 笨重 時(shí)間: 2025-3-27 07:18
Comparative Work Within the Context of Practicum Settings: A First Look at What Motivates and Challee and are reluctant to be unduly proactive in that domain (Russell and Russell in Prof Educ, 35, 16, .) and, on the other hand, universities see the schools as a threshold across which they step cautiously for fear of losing practicum placements.作者: insecticide 時(shí)間: 2025-3-27 12:53
Quality in Teacher Education: Challenging Assumptions, Building Understanding Through Foundation Pri and how it might genuinely be recognized. Even the most superficial glance of the literature illustrates that teacher education has continually been buffeted by such debate and that progress in better clarifying—and valuing—the work of teacher education has been slow and painful.作者: Charlatan 時(shí)間: 2025-3-27 16:56
School Leadership as an Influence on Teacher Qualitys an individual teacher responsibility and, arguably, their moral duty, it is also a government responsibility, in order to enable the development of a just society and economic progress, and an individual school responsibility through the daily presence and actions of principals and other school leaders.作者: 小丑 時(shí)間: 2025-3-27 21:21 作者: 移植 時(shí)間: 2025-3-28 00:19
Comparative Work Within the Context of Practicum Settings: A First Look at What Motivates and Challeored and atheoretical approach to student-teacher mentoring in practicum settings. This “crisis” (Rubenstein in Edutopia 9, .) continues because student-teacher mentoring falls between the jurisdictional gap where, on the one hand, schools regard universities as the final arbiters of the B.Ed. degre作者: 嚴(yán)峻考驗(yàn) 時(shí)間: 2025-3-28 04:09
On the Attributes of the Teacher’s “Holistic Profession”arn”, “cultivating students” and “serving”. But in reality, the teacher’s semi-profession is well-evidenced, which leads to a few problems impacting on student achievement. This paper, therefore, constructs this concept of the teacher’s “holistic profession”, and justifies its attributes, values, an作者: TEM 時(shí)間: 2025-3-28 08:09
Quality in Teacher Education: Challenging Assumptions, Building Understanding Through Foundation Priementation of such things as: standards; competencies; and, accreditation and registration requirements. However, when quality is used as a proxy for such things as compliance or accountability, then attempts to measure, rank and standardize tend to confuse the debate about quality, where it resides作者: PON 時(shí)間: 2025-3-28 12:26
Alternative Framing of Teacher Education: A Challenge for Teacher Education in an Age of Globalizatial economy or introduced in terms of how teaching can be improved by learning from the policies and practices of teaching elsewhere, “global” discourses powerfully shape how teaching is currently discussed. This is true in the global north as well as the global south. This is true in a country like 作者: burnish 時(shí)間: 2025-3-28 17:38
School Leadership as an Influence on Teacher Qualityithout a consideration of the role played by school leaders in influencing, in particular, three key components of teacher quality: (i) professional autonomy; (ii) professional capital; and (iii) teacher commitment, well-being and expertise. Although ensuring that they teach to their best and well i作者: Stable-Angina 時(shí)間: 2025-3-28 22:28 作者: Brittle 時(shí)間: 2025-3-29 00:30 作者: ALLEY 時(shí)間: 2025-3-29 04:31
Sustaining Teachers: Attending to the Best-Loved Self in Teacher Education and Beyondas been conducted around what preservice and practicing teachers need in order to feel sustained in the teaching profession. Similarly, much has been written about teacher quality from a distance. However, a paucity of research has concentrated on the conditions essential to nurturing the qualities 作者: 青石板 時(shí)間: 2025-3-29 11:12
Essential Issues in Developing a Professional Identity as a Teacher as showing “steady” or even “straightforward” development and thus processes that are less predictable than usual; processes that frequently fluctuate (i.e., go up and down); and processes that sometimes even stagnate or decline—only to show later, rapid growth. I will be dealing with processes tha作者: Oversee 時(shí)間: 2025-3-29 14:38
Resilient Teachers, Resilient Schools: Building and Sustaining Quality in Testing Timesthese are self-evident truths about the core task of every teacher to engage students in learning which will assist them in their personal, social and intellectual development. In another sense, however, the ambitions which are embedded in these truths will not always be easy to achieve consistently over a 30?year career span.作者: Cocker 時(shí)間: 2025-3-29 18:21
Book 2017. In this book, they explored the most urgent and significant issues in teacher education in this globalized time. The dealing of these issues can directly impact the quality of teacher education and education in general. How to improve the quality of teacher education is a global issue that many co作者: SSRIS 時(shí)間: 2025-3-29 22:39 作者: 作繭自縛 時(shí)間: 2025-3-30 00:46 作者: 充滿裝飾 時(shí)間: 2025-3-30 07:50
On the Attributes of the Teacher’s “Holistic Profession”n student achievement. This paper, therefore, constructs this concept of the teacher’s “holistic profession”, and justifies its attributes, values, and characteristics. Then it asserts that teacher’s “holistic profession” needs to integrate scientism and humanism, which implies the further research in the area.作者: COLON 時(shí)間: 2025-3-30 09:59
The Historical Context of the Role and Status of Scholars and Teachers in Traditional Chinatitude tests. In the PISA tests that involved sixty-five countries and territories around the world, the students of Shanghai set themselves apart as the outlier of high achievers whose performance in reading, mathematics and science tests was far above world norms.
