標(biāo)題: Titlebook: Non-Native Language Teachers; Perceptions, Challen Enric Llurda Book 2005 Springer-Verlag US 2005 ESL.W?rter.discourse.language.language te [打印本頁(yè)] 作者: 高出來(lái)的名詞 時(shí)間: 2025-3-21 16:34
書目名稱Non-Native Language Teachers影響因子(影響力)
書目名稱Non-Native Language Teachers影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Non-Native Language Teachers網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
書目名稱Non-Native Language Teachers網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名
書目名稱Non-Native Language Teachers被引頻次
書目名稱Non-Native Language Teachers被引頻次學(xué)科排名
書目名稱Non-Native Language Teachers年度引用
書目名稱Non-Native Language Teachers年度引用學(xué)科排名
書目名稱Non-Native Language Teachers讀者反饋
書目名稱Non-Native Language Teachers讀者反饋學(xué)科排名
作者: 信條 時(shí)間: 2025-3-21 22:09
Book 2005 Now that non-natives are increasingly found teaching languages, and particularly English, both in ESL and EFL contexts, the identification of their specific contributions and their main strengths has become more relevant than ever...As a result, there has recently been a surge of interest in the ro作者: A保存的 時(shí)間: 2025-3-22 00:25 作者: 輕觸 時(shí)間: 2025-3-22 08:23
rveda Medizin begann vor ca. 30 Jahren. Verschiedene Schulen und Richtungen haben sich auch im Westen etabliert; man unterscheidet ?Wellness-Ayurveda“, Ayurveda der sich in ayurvedischen ?rztefamilien tradiert hat, universit?rer Ayurveda und Maharishi Vedische Medizin. Sie verbindet das streng tradi作者: TOXIC 時(shí)間: 2025-3-22 11:06
Enric Llurdar, Bostoner und physikochemisches S?uren-Basen-Konzept nach .Dieses Buch beinhaltet Grundlagen, Diagnostik und Therapie von St?rungen des S?uren-Basen-Haushalts..Wer sich dafür interessiert, wie eine diabetische Ketoazidose entsteht, wie man sie behandelt, welchen Stellenwert die Therapie mit Puffer作者: intuition 時(shí)間: 2025-3-22 13:28 作者: 命令變成大炮 時(shí)間: 2025-3-22 17:03 作者: 輕觸 時(shí)間: 2025-3-22 22:49 作者: Popcorn 時(shí)間: 2025-3-23 04:35
Enric LlurdaExclusively deals with one of the most contemporary topics in TESOL, the role of the non-native teachers – with their strengths and weaknesses – in language teaching.Since Braine’s 1999 volume, none h作者: 慢跑鞋 時(shí)間: 2025-3-23 07:48
Educational Linguisticshttp://image.papertrans.cn/n/image/666977.jpg作者: Delectable 時(shí)間: 2025-3-23 12:25
https://doi.org/10.1007/b106233ESL; W?rter; discourse; language; language teaching; second language作者: initiate 時(shí)間: 2025-3-23 17:42
— Vata, Transformation — Pitta und Stabilit?t — Kapha. Aus der individuellen Zusammensetzung der 3 Doshas leitet sich die . ab, die die Basis einer individuell abgestimmten Therapie bildet. St?rungen und Ungleichgewichte von Vata, Pitta und/oder Kapha manifestieren sich auch im Verdauungssystem. Wen作者: CULP 時(shí)間: 2025-3-23 20:27
George Brainrt, an deren Beispiel die diagnostische Vorgehensweise bei unterschiedlichen S?uren-Basen-St?rungen und die klinischen bzw. therapeutischen Schlussfolgerungen erl?utert werden.. .Ziel des Buches ist die Vermittlung von fundiertem und doch praxisrelevanten, am Krankenbett einsetzbaren Wissen auf der 作者: 倒轉(zhuǎn) 時(shí)間: 2025-3-24 00:54 作者: Osmosis 時(shí)間: 2025-3-24 03:32
A History of Research on Non-Native Speaker English Teachers作者: 感激小女 時(shí)間: 2025-3-24 08:45
Cultural Studies, Foreign Language Teaching and Learning Practices, and the NNS Practitioner作者: linguistics 時(shí)間: 2025-3-24 11:02 作者: 吞吞吐吐 時(shí)間: 2025-3-24 14:52
Constructing Social Relationships and Linguistic Knowledge through Non-Native-Speaking Teacher Talk作者: filial 時(shí)間: 2025-3-24 20:56 作者: Aids209 時(shí)間: 2025-3-25 02:48
Non-Native TESOL Students as seen by Practicum Supervisors作者: epinephrine 時(shí)間: 2025-3-25 05:46
Chinese Graduate Teaching Assistants Teaching Freshman Composition to Native English Speaking Studen作者: DAUNT 時(shí)間: 2025-3-25 10:30
Pragmatic Perspectives on the Preparation of Teachers of English as a Second Language: Putting the N作者: HACK 時(shí)間: 2025-3-25 13:19
Differences in Teaching Behaviour between Native and Non-Native Speaker Teachers: As seen by the Lea作者: LUMEN 時(shí)間: 2025-3-25 19:22 作者: 有助于 時(shí)間: 2025-3-25 23:15 作者: 就職 時(shí)間: 2025-3-26 03:13 作者: 技術(shù) 時(shí)間: 2025-3-26 06:37 作者: Corral 時(shí)間: 2025-3-26 11:28 作者: judiciousness 時(shí)間: 2025-3-26 15:02
1572-0292 supervisors, and by themselves. It also contributes little explored perspectives, like classroom discourse analysis, or a social-psychological framework to discuss conceptions of NNS teachers..978-0-387-32822-5978-0-387-24565-2Series ISSN 1572-0292 Series E-ISSN 2215-1656 作者: erythema 時(shí)間: 2025-3-26 17:04
板凳作者: fertilizer 時(shí)間: 2025-3-26 21:09
第4樓作者: Expertise 時(shí)間: 2025-3-27 01:48
第4樓作者: COUCH 時(shí)間: 2025-3-27 07:47
5樓作者: 緊張過(guò)度 時(shí)間: 2025-3-27 11:27
5樓作者: linguistics 時(shí)間: 2025-3-27 16:11
5樓作者: incite 時(shí)間: 2025-3-27 17:53
5樓作者: 意見(jiàn)一致 時(shí)間: 2025-3-28 01:11
6樓作者: Malaise 時(shí)間: 2025-3-28 03:51
6樓作者: 抵消 時(shí)間: 2025-3-28 07:25
6樓作者: 母豬 時(shí)間: 2025-3-28 12:30
6樓作者: Deference 時(shí)間: 2025-3-28 16:02
7樓作者: Pastry 時(shí)間: 2025-3-28 19:12
7樓作者: ALB 時(shí)間: 2025-3-29 01:41
7樓作者: 不可接觸 時(shí)間: 2025-3-29 05:05
7樓作者: 期滿 時(shí)間: 2025-3-29 07:13
8樓作者: SLUMP 時(shí)間: 2025-3-29 11:58
8樓作者: 放氣 時(shí)間: 2025-3-29 17:24
8樓作者: Ingest 時(shí)間: 2025-3-29 19:45
8樓作者: 機(jī)警 時(shí)間: 2025-3-30 03:47
9樓作者: ELATE 時(shí)間: 2025-3-30 05:38
9樓作者: SNEER 時(shí)間: 2025-3-30 08:26
9樓作者: 煞費(fèi)苦心 時(shí)間: 2025-3-30 13:17
9樓作者: Ventricle 時(shí)間: 2025-3-30 16:51
10樓作者: adulterant 時(shí)間: 2025-3-31 00:21
10樓作者: 滑稽 時(shí)間: 2025-3-31 00:53
10樓作者: 漫不經(jīng)心 時(shí)間: 2025-3-31 08:50
10樓
