標(biāo)題: Titlebook: Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule; Eine Mixed-Methods-S Valentina Reitenbach Book 2023 Der/die Herausgeber [打印本頁(yè)] 作者: 我在爭(zhēng)斗志 時(shí)間: 2025-3-21 18:20
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule影響因子(影響力)
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule被引頻次
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule被引頻次學(xué)科排名
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule年度引用
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule年度引用學(xué)科排名
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule讀者反饋
書目名稱Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule讀者反饋學(xué)科排名
作者: 安撫 時(shí)間: 2025-3-21 20:54 作者: Bouquet 時(shí)間: 2025-3-22 04:22
Methodik,e?end folgt eine übersicht über das übergeordnete methodische Vorgehen. Danach werden die qualitativen Analysemethoden für die Beantwortung von . sowie die darauf aufbauende Quantifizierung dargelegt. Abschlie?end wird vertiefend auf die quantitativen Analysemethoden zur Beantwortung von .eingegange作者: d-limonene 時(shí)間: 2025-3-22 07:25
Valentina Reitenbachtended to be a self-sustained business model: part of the rent extracted from the market may be re-invested into new technological developments which in turn permit additional innovations, thus regenerating the sources of rents. This is the positive loop of innovation. In this sense, business would 作者: 寬大 時(shí)間: 2025-3-22 11:03 作者: Awning 時(shí)間: 2025-3-22 16:42
Valentina Reitenbachthis is intended to be a self-sustained business model: part of the rent extracted from the market may be re-invested into new technological developments which in turn permit additional innovations, thus regenerating the sources of rents. This is the positive loop of innovation. In this sense, busin作者: 仇恨 時(shí)間: 2025-3-22 20:16 作者: detach 時(shí)間: 2025-3-23 00:12
Valentina Reitenbachtended to be a self-sustained business model: part of the rent extracted from the market may be re-invested into new technological developments which in turn permit additional innovations, thus regenerating the sources of rents. This is the positive loop of innovation. In this sense, business would 作者: Deadpan 時(shí)間: 2025-3-23 03:04
tended to be a self-sustained business model: part of the rent extracted from the market may be re-invested into new technological developments which in turn permit additional innovations, thus regenerating the sources of rents. This is the positive loop of innovation. In this sense, business would 作者: 羽毛長(zhǎng)成 時(shí)間: 2025-3-23 07:02
978-3-658-42330-8Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb作者: transient-pain 時(shí)間: 2025-3-23 09:41
http://image.papertrans.cn/l/image/585100.jpg作者: OCTO 時(shí)間: 2025-3-23 16:26
Theoretischer und empirischer Hintergrund,erspektive auf das Peer-Learning eingenommen und im Laufe des Kapitels vom Lernen im Peer-Learning auf die Interaktion und Elaboration als lernf?rderliches Interaktionsmerkmal beim Peer-Learning eingeengt.作者: 壓艙物 時(shí)間: 2025-3-23 19:49 作者: 隼鷹 時(shí)間: 2025-3-24 00:44 作者: 混合 時(shí)間: 2025-3-24 05:12
Ergebnisse,Die Ergebnispr?sentation ist zweigeteilt nach dem Ablaufmodell des Mixed-Methods-Designs. Zun?chst werden die qualitativen Ergebnisse zur Beantwortung von . pr?sentiert. Im Anschluss erfolgt die Pr?sentation der Ergebnisse der inferenzstatistischen Analysen zur Beantwortung von ..作者: 思考而得 時(shí)間: 2025-3-24 09:25 作者: 殖民地 時(shí)間: 2025-3-24 13:15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-42331-5Kooperatives Lernen; Grundschule; Peer-Interaktion; Rechenstrategien; Elaboration; Mixed-Methods作者: Facet-Joints 時(shí)間: 2025-3-24 18:18 作者: 本土 時(shí)間: 2025-3-24 19:27
Valentina Reitenbachthe technological advance of the firm. But again, this may not be enough as start-ups may out-compete the established firm in the race for innovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro作者: oxidize 時(shí)間: 2025-3-25 01:42 作者: falsehood 時(shí)間: 2025-3-25 07:15 作者: Infinitesimal 時(shí)間: 2025-3-25 11:07
Lernf?rderliche Interaktion beim Peer-Learning in der GrundschuleEine Mixed-Methods-S作者: BILIO 時(shí)間: 2025-3-25 15:29 作者: chronicle 時(shí)間: 2025-3-25 17:48
Valentina Reitenbachnnovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro978-3-7908-0280-1978-3-7908-1599-3Series ISSN 1431-1941 Series E-ISSN 2197-716X 作者: IDEAS 時(shí)間: 2025-3-25 21:04
Valentina Reitenbachnnovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro978-3-7908-0280-1978-3-7908-1599-3Series ISSN 1431-1941 Series E-ISSN 2197-716X 作者: MELD 時(shí)間: 2025-3-26 03:05
Book 2023Thema Rechenstrategien untersucht. Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenh?ngen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.作者: 同謀 時(shí)間: 2025-3-26 05:16
rning zum Thema Rechenstrategien untersucht. Darüber hinaus wurde inferenzstatistisch geprüft, inwieweit individuelle und gruppenbezogene Merkmale mit dem Lernerfolg zusammenh?ngen, sowie inwiefern die Elaboration den Zusammenhang zwischen diesen Merkmalen und dem Lernerfolg mediiert.978-3-658-42330-8978-3-658-42331-5作者: innovation 時(shí)間: 2025-3-26 12:07 作者: 把…比做 時(shí)間: 2025-3-26 14:22 作者: 鎮(zhèn)痛劑 時(shí)間: 2025-3-26 20:37
Book 2023ellen sowie gruppenbezogenen Merkmalen, der Interaktion und dem Lernerfolg im Peer-Learning untersucht. Einem Mixed-Methods-Design folgend wurde zun?chst mithilfe von qualitativ kodierenden Verfahren die Elaboration als ein zentrales Interaktionsmerkmal beim Peer-Learning operationalisiert. Anschlie作者: 我們的面粉 時(shí)間: 2025-3-26 21:33 作者: cartilage 時(shí)間: 2025-3-27 05:02 作者: somnambulism 時(shí)間: 2025-3-27 07:20 作者: Instrumental 時(shí)間: 2025-3-27 11:57
Malware Tolerant (Mesh-)Networks mesh networks?[., .,.,.] relied on a single point-of-failure and is, thus, not intrusion or malware tolerant..Our architecture is dynamic in the sense that bridge devices can change, misbehaving devices can be isolated by outvoting them, and cryptographic keys evolve. This effectively turns the ent作者: agglomerate 時(shí)間: 2025-3-27 14:30 作者: confide 時(shí)間: 2025-3-27 21:46
The Tale of Two Green Islands in the Azores Archipelagoethods introduced in this book and explain why and how their systematic use could enhance long-term system performance. It is illustrated how enhancing carefully designed IT could enable clean low-cost electricity provision to two islands in the Azores Archipelago. The explicit dependence of sustain作者: Mawkish 時(shí)間: 2025-3-27 22:34 作者: arbiter 時(shí)間: 2025-3-28 04:18
A Global Unique Persistent Object ID for Geospatial Information Sharingique object identifier, GUOID. In this paper we argue that given the reasons for the need of GUOIDs, an object is not required to be stored with a GUOID in local databases. Instead, a mechanism to provide a GUOID is only required when objects are outside the address space of the local database.
