標(biāo)題: Titlebook: Lehrkr?fte und soziale Ungleichheit; Eine ethnographische Florian Weitk?mper Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Spr [打印本頁] 作者: obesity 時間: 2025-3-21 18:09
書目名稱Lehrkr?fte und soziale Ungleichheit影響因子(影響力)
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書目名稱Lehrkr?fte und soziale Ungleichheit讀者反饋
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作者: 討好女人 時間: 2025-3-21 23:51 作者: 無聊點好 時間: 2025-3-22 02:29
Florian Weitk?mperne person‘s version of improvement is another‘s version of wastefulness or even of worsening the schools. Furthermore, the versions that win out in any particular school are not Improvement sometimes turns out to be merely a necessarily technically "best. " code word for the directives that administrators hav978-1-4899-0392-1978-1-4899-0390-7作者: 轎車 時間: 2025-3-22 05:28 作者: 情愛 時間: 2025-3-22 09:32 作者: 箴言 時間: 2025-3-22 13:28 作者: 無法取消 時間: 2025-3-22 18:16 作者: 佛刊 時間: 2025-3-22 21:52 作者: 古老 時間: 2025-3-23 02:40
, als Kampf um Deutungshoheit – empirische Analysen,chulischen Alltag zeigen und andererseits darum, was die Lehrkr?fte damit zu tun haben. Folglich geht es um diese Fragen: Wie werden soziale Differenzen von Lehrkr?ften und Mitschüler_innen aufgegriffen, stillgestellt oder variiert? Auf welche sozialen Differenzkategorien wird dabei wie zurückgegrif作者: byline 時間: 2025-3-23 06:37 作者: Affectation 時間: 2025-3-23 12:21 作者: 雀斑 時間: 2025-3-23 16:30
Florian Weitk?mperrschiedenen Funktionenlehren leicht auffinden: Bestimmte Führungsstile oder Produktionstechnologien sollen die Produktivit?t eines Betriebes erh?hen, Marketingstrategien sollen Konsumentenverhalten beeinflussen, Liquidit?t erzeugt Flexibilit?t etc. Diese einseitigen Kausalit?tsannahmen sind verst?nd作者: 退出可食用 時間: 2025-3-23 19:03 作者: 甜得發(fā)膩 時間: 2025-3-23 22:31 作者: Liability 時間: 2025-3-24 05:21
,Soziale Ungleichheit (qualitativ) erforschen – Methodologie und verwendete Methodik,Aus dem ersten Kapitel geht hervor, dass zentral soziale Praktiken in schulischen Alltag rekonstruiert werden sollen. Dabei geht es darum zu erforschen, . und, wenn ja, . soziale Ungleichheit in schulischen Interaktionen relevant ist. Hierbei soll insbesondere die Rolle von Lehrkr?ften untersucht werden.作者: 休息 時間: 2025-3-24 07:49
Einleitung,Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage das Recht auf eine seiner Begabung entsprechende Erziehung und Ausbildung hat“. ?hnliches findet sich im Speziellen im Neutralit?tsgebot in § 38 Abschnitt 2 für Lehrkr?fte. Als Referenz der F?rderung wird im Schulgesetz die ?Begabung“ einer Person eingeführt.作者: CONE 時間: 2025-3-24 13:02 作者: Prostaglandins 時間: 2025-3-24 18:23
Florian Weitk?mperTriangulativ-angelegte schulische Bildungsungleichheitsforschung.Ethnographie zu sozialen Differenzen und Bildungsungleichheiten.Reflexive p?dagogische Emotionsforschung作者: 壓碎 時間: 2025-3-24 19:00
Bildung und Gesellschafthttp://image.papertrans.cn/l/image/584499.jpg作者: 虛弱 時間: 2025-3-24 23:10
978-3-658-24482-8Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019作者: Perennial長期的 時間: 2025-3-25 03:33 作者: 廢止 時間: 2025-3-25 08:12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24483-5Soziale Differenz; Soziale Ungleichheit in Grundschulen; Ethnographie; Triangulation; Mixed-Methods; Deut作者: 保存 時間: 2025-3-25 15:35
Book 2019 werden bundeslandübergreifend inklusiv beschulende Grundschulen mithilfe ethnographischer Forschungsstrategien erforscht und mit Fragebogendaten zur Soziodemographie, Freundschaften sowie übergangsempfehlungen von Schülerinnen und Schülern trianguliert. Der Autor zeichnet nach, wie durch Prozesse e作者: nocturia 時間: 2025-3-25 16:16
, als Kampf um Deutungshoheit – empirische Analysen,fen? Werden diese in schulische Differenzen überführt? Es geht somit zentral um die Kl?rung, wie schulische Spielr?ume von Lehrkr?ften erm?glicht und begrenzt werden und welche Auswirkungen dies auf Bildungskarrieren von Schüler_ innen hat.作者: 不整齊 時間: 2025-3-25 21:02 作者: 一再煩擾 時間: 2025-3-26 03:03
,Ungerechte Bildung und Suche nach Potenzialit?ten – Forschungsstand, Erkl?rungsans?tze und Frageste, zeichnen für das deutsche Bildungssystem seit nun fast zwanzig Jahren einen konstanten Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulerfolg nach. Im Folgenden soll der mit der Fragestellung einhergehende Zusammenhang zwischen Bildung und Ungleichheit dargestellt und auf wesentliche Erkl?rungsmodelle eingegangen werden.作者: 存心 時間: 2025-3-26 05:58 作者: 生命層 時間: 2025-3-26 08:30
8樓作者: 取回 時間: 2025-3-26 14:03
8樓作者: CHECK 時間: 2025-3-26 20:21
9樓作者: Iniquitous 時間: 2025-3-26 21:17
9樓作者: mechanical 時間: 2025-3-27 01:24
9樓作者: Notorious 時間: 2025-3-27 08:32
9樓作者: 調(diào)色板 時間: 2025-3-27 12:43
10樓作者: In-Situ 時間: 2025-3-27 15:38
10樓作者: grovel 時間: 2025-3-27 21:40
10樓作者: 喚醒 時間: 2025-3-28 00:10
10樓
