標(biāo)題: Titlebook: Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundk?nnen; Eine theoretische Be Nora Feldt-Caesar Book 2017 Springer F [打印本頁(yè)] 作者: 呻吟 時(shí)間: 2025-3-21 18:17
書(shū)目名稱(chēng)Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundk?nnen影響因子(影響力)
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書(shū)目名稱(chēng)Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundk?nnen年度引用
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書(shū)目名稱(chēng)Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundk?nnen讀者反饋
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作者: Melodrama 時(shí)間: 2025-3-22 00:14
Zum Begriff der Mindeststandards,er Mindeststandards vornehmlich im Zusammenhang mit den von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards (u.a. KMK, 2012) verwendet. In einem Kompetenzstrukturmodell bilden Mindeststandards die unterste Stufe. Sie grenzen sich von Regelstandards und Idealstandards ab (Reiss, 2004, S. 636).作者: 枕墊 時(shí)間: 2025-3-22 03:55
Entwicklung des theoretischen Hintergrunds,ich die T?tigkeitstheorie als geeignete Hintergrundtheorie. Ihre Begrifflichkeiten und lerntheoretischen Ans?tze werden hier aufgegriffen und weiterentwickelt, um auf diese Weise einen geeigneten theoretischen Hintergrund für die verallgemeinerte Beschreibung dieses Prozesses zu erhalten.作者: fibroblast 時(shí)間: 2025-3-22 06:26 作者: 小官 時(shí)間: 2025-3-22 10:17 作者: 證明無(wú)罪 時(shí)間: 2025-3-22 14:02
Bestehende Mindeststandard-Konzepte,Die Forderung, das Wesentliche des Mathematikunterrichts auszuweisen, ist nicht neu.作者: STYX 時(shí)間: 2025-3-22 20:07 作者: integrated 時(shí)間: 2025-3-22 23:54
Reflexion und Ausblick,Nachfolgend werden die theoretischen und empirischen Ergebnisse, die im Rahmen dieser Arbeit gewonnen wurden, kritisch reflektiert. Au?erdem wird auf offene Fragestellungen hingewiesen.作者: BET 時(shí)間: 2025-3-23 05:25
978-3-658-17372-2Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017作者: ferment 時(shí)間: 2025-3-23 07:58 作者: ECG769 時(shí)間: 2025-3-23 11:53
Nora Feldt-CaesarMathematikdidaktische.Includes supplementary material: 作者: 爭(zhēng)吵加 時(shí)間: 2025-3-23 15:43
Perspektiven der Mathematikdidaktikhttp://image.papertrans.cn/k/image/545725.jpg作者: 悲觀 時(shí)間: 2025-3-23 20:50
Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundk?nnenEine theoretische Be作者: 放肆的你 時(shí)間: 2025-3-23 23:40 作者: 吝嗇性 時(shí)間: 2025-3-24 02:20 作者: Discrete 時(shí)間: 2025-3-24 06:52
Zum Begriff der Mindeststandards,er Mindeststandards vornehmlich im Zusammenhang mit den von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards (u.a. KMK, 2012) verwendet. In einem Kompetenzstrukturmodell bilden Mindeststandards die unterste Stufe. Sie grenzen sich von Regelstandards und Idealstandards ab (Reiss, 2004, S作者: 跑過(guò) 時(shí)間: 2025-3-24 13:50
Entwicklung des theoretischen Hintergrunds,ich die T?tigkeitstheorie als geeignete Hintergrundtheorie. Ihre Begrifflichkeiten und lerntheoretischen Ans?tze werden hier aufgegriffen und weiterentwickelt, um auf diese Weise einen geeigneten theoretischen Hintergrund für die verallgemeinerte Beschreibung dieses Prozesses zu erhalten.作者: NAVEN 時(shí)間: 2025-3-24 16:36
Theoretische Beschreibung des Prozesses der Konzeptualisierung und Diagnose von Mindeststandards,des Prozesses der Konzeptualisierung von Mindeststandards. Ebenso ergeben sich aus ihnen Anforderungen an die Diagnose von Mindeststandards, insbesondere wenn ein digitales Testinstrument eingesetzt wird. Sowohl der Konzeptualisierungsprozess als auch die Entwicklung eines Diagnoseinstruments für de作者: TOXIN 時(shí)間: 2025-3-24 20:54
Zusammenfassung,e gelang es, eine Metaperspektive auf den Entstehungsprozess von Mindeststandardkonzepten einzunehmen. Die Grundlage hierfür bildete die Definition eines verallgemeinerten Mindeststandardbegriffs (vgl. Kap. 3), der die erforderliche Offenheit besitzt, um als Rahmen für unterschiedliche Konzeptualisi作者: 蘑菇 時(shí)間: 2025-3-24 23:27 作者: 悶熱 時(shí)間: 2025-3-25 05:06
Book 2017der Sekundarstufe II verfügbaren Grundwissens und Grundk?nnens im Inhaltsbereich ?Funktionaler Zusammenhang‘, das sie empirisch erprobt. Durch ein automatisch generiertes Feedback kann dieses Diagnoseinstrument von Lehrkr?ften und Lernenden flexibel genutzt werden..作者: GLOSS 時(shí)間: 2025-3-25 08:10
2522-0799 Prozess der Konzeptualisierung mathematischer Mindeststandards und die sich hieraus ergebenden Anforderungen an die Diagnose ihrer Verfügbarkeit. Mit dem sogenannten ?Elementarisierenden Testen‘ entwickelt die Autorin ein entsprechendes Diagnoseverfahren. Sie nimmt eine exemplarische Konkretisierun作者: 評(píng)論性 時(shí)間: 2025-3-25 14:16
Theoretische Beschreibung des Prozesses der Konzeptualisierung und Diagnose von Mindeststandards,ere wenn ein digitales Testinstrument eingesetzt wird. Sowohl der Konzeptualisierungsprozess als auch die Entwicklung eines Diagnoseinstruments für den Bereich der Mindeststandards werden in diesem Kapitel vor dem entwickelten theoretischen Hintergrund beschrieben.作者: ALERT 時(shí)間: 2025-3-25 17:07
Book 2017nd die sich hieraus ergebenden Anforderungen an die Diagnose ihrer Verfügbarkeit. Mit dem sogenannten ?Elementarisierenden Testen‘ entwickelt die Autorin ein entsprechendes Diagnoseverfahren. Sie nimmt eine exemplarische Konkretisierung vor und konzipiert ein Testinstrument zur Diagnose des am Ende 作者: FAST 時(shí)間: 2025-3-25 22:00 作者: Insufficient 時(shí)間: 2025-3-26 02:26
7樓作者: tympanometry 時(shí)間: 2025-3-26 05:48
7樓作者: coagulation 時(shí)間: 2025-3-26 10:28
7樓作者: Counteract 時(shí)間: 2025-3-26 13:45
8樓作者: FADE 時(shí)間: 2025-3-26 18:01
8樓作者: ONYM 時(shí)間: 2025-3-26 23:27
8樓作者: 原來(lái) 時(shí)間: 2025-3-27 04:49
8樓作者: Frequency-Range 時(shí)間: 2025-3-27 06:19
9樓作者: Irritate 時(shí)間: 2025-3-27 11:51
9樓作者: 和平主義 時(shí)間: 2025-3-27 16:47
9樓作者: 祖?zhèn)?nbsp; 時(shí)間: 2025-3-27 20:27
9樓作者: MOTTO 時(shí)間: 2025-3-27 22:38
10樓作者: Homocystinuria 時(shí)間: 2025-3-28 04:58
10樓作者: Landlocked 時(shí)間: 2025-3-28 06:30
10樓作者: 種屬關(guān)系 時(shí)間: 2025-3-28 10:46
10樓
