標題: Titlebook: International Joint Double Degrees and International Transitions in Higher Education; The Self, Pedagogy a Jan Katherine Bamford Book 2020 [打印本頁] 作者: 戲弄 時間: 2025-3-21 17:33
書目名稱International Joint Double Degrees and International Transitions in Higher Education影響因子(影響力)
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書目名稱International Joint Double Degrees and International Transitions in Higher Education被引頻次
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書目名稱International Joint Double Degrees and International Transitions in Higher Education讀者反饋
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作者: integral 時間: 2025-3-21 23:04 作者: 凈禮 時間: 2025-3-22 02:27 作者: 破布 時間: 2025-3-22 06:41
978-3-030-48624-2The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerl作者: 桶去微染 時間: 2025-3-22 08:44 作者: Fraudulent 時間: 2025-3-22 14:14 作者: 向外 時間: 2025-3-22 20:32 作者: Thyroiditis 時間: 2025-3-23 00:26
Introduction to Joint Degrees and the Debates, Tensions and Influences in International Higher Educimately at governmental level, as well as the converse being also true for students. The chapter sets the scene for the following chapters and allows us to understand the perspectives of the individual actors involved in the process of the internationalisation of higher education.作者: 直覺好 時間: 2025-3-23 03:36
Contextualising International Joint Double Degrees,ngs of the joint degree and the importance of this type of programme to internationalisation drivers. The chapter presents a new framework for the development and implementation of international joint degrees.作者: 無法破譯 時間: 2025-3-23 05:36
,The ‘Lived’ Experience of International Joint Double Degrees as an Internationalised Curriculum: A e involved in setting up and administering such programmes. The institutional contexts of international joint double degree programmes are briefly outlined, and the importance of developing interconnectedness as a necessary element of internationalising the curriculum is highlighted.作者: 鄙視 時間: 2025-3-23 12:04 作者: ABASH 時間: 2025-3-23 15:56
Differences in Institutional and Nationally Framed Approaches to Pedagogy as Part of the Internatioational level is considered here in terms of the identifiable academic cultures of different institutions and the way these academic cultural differences impact on the students enrolled on international programmes of study. The mode of teaching as a culturally steeped activity is considered.作者: deface 時間: 2025-3-23 18:36
to the student learning experience.Reinterprets the definitiThis book explores the interplay between culture and pedagogy within the student experience of international joint double degree programmes. The author posits that international higher education can be seen within a construct of mutuality, 作者: 他很靈活 時間: 2025-3-24 00:57
Book 2020r posits that international higher education can be seen within a construct of mutuality, with the experience of internationalisation being a driving force for the development of agency and cultural awareness. This direct, lived reality of experiencing cultural difference as part of the educational 作者: sclera 時間: 2025-3-24 05:18 作者: Efflorescent 時間: 2025-3-24 06:55
Introduction to Joint Degrees and the Debates, Tensions and Influences in International Higher Educnce, providing a framework for the monograph, which is grounded in the analysis of the micro level of internationalisation but which also gives some attention to the meso and macro levels. The conceptual approach is outlined and the chapter considers a construct of the mutuality of the experience: t作者: Bouquet 時間: 2025-3-24 13:20
Contextualising International Joint Double Degrees,f Knowledge, policy positions with regard to international higher education and the experience of a joint degree from an institutional and staff perspective. The focus is on how higher education institutions are engaging with each other in such programmes of study and the institutional basis for suc作者: Adherent 時間: 2025-3-24 17:07 作者: 座右銘 時間: 2025-3-24 22:14
,The ‘Lived’ Experience of International Joint Double Degrees as an Internationalised Curriculum: A e degrees. The chapter underlines the challenges that were encountered as the narrative is drawn from observational field notes recorded during the first two years of the programmes’ development. The chapter gives ‘voice’ to the experience from a coordinator’s perspective—a voice, which is rarely he作者: deactivate 時間: 2025-3-25 00:17 作者: 發(fā)誓放棄 時間: 2025-3-25 07:23 作者: Archipelago 時間: 2025-3-25 09:46 作者: 同時發(fā)生 時間: 2025-3-25 11:43
Final Reflections,to the future of internationalisation, as well as the challenges that have been highlighted throughout the book, that institutions and individuals engaged in international higher education need to give some consideration to..The chapter highlights that the lens of the personal allows insights into t作者: 飾帶 時間: 2025-3-25 18:38
gab. Wohl hatten die ?Bijoux indiscrets? ihre Leser gefunden - wahrscheinlich mehr, als man gemeinhin annimmt, denn die erotische Literatur fand auch in Deutschland, genau wie anderswo, unter der Hand weiteste Verbreitung – aber das moralische und religi?se Klima des Landes erlaubte es kaum, da? si作者: Offstage 時間: 2025-3-25 21:31
Jan Katherine Bamfordver Beitrag zur theoretischen Forschung in der Erziehungswis.Emotionen und Affekte spielen in der Erziehung eine zentrale Rolle. Allerdings wird dieser Zusammenhang bislang vor allem mithilfe psychologischer Ans?tze beleuchtet. Dabei geraten soziale Dimensionen der Erziehung aus dem Blick. Dieses Bu作者: 蚊子 時間: 2025-3-26 04:06
Jan Katherine Bamfordver Beitrag zur theoretischen Forschung in der Erziehungswis.Emotionen und Affekte spielen in der Erziehung eine zentrale Rolle. Allerdings wird dieser Zusammenhang bislang vor allem mithilfe psychologischer Ans?tze beleuchtet. Dabei geraten soziale Dimensionen der Erziehung aus dem Blick. Dieses Bu作者: 裹住 時間: 2025-3-26 06:14 作者: 鳴叫 時間: 2025-3-26 10:51
Jan Katherine Bamfordver Beitrag zur theoretischen Forschung in der Erziehungswis.Emotionen und Affekte spielen in der Erziehung eine zentrale Rolle. Allerdings wird dieser Zusammenhang bislang vor allem mithilfe psychologischer Ans?tze beleuchtet. Dabei geraten soziale Dimensionen der Erziehung aus dem Blick. Dieses Bu作者: Anterior 時間: 2025-3-26 13:16 作者: Vasodilation 時間: 2025-3-26 17:52 作者: 鬧劇 時間: 2025-3-26 20:58
Jan Katherine Bamforden Hypothese anhand von Beispielen aus verschiedenen Sprachen gestützt wird. Auch das Koreanische wird für insgesamt drei Veranschaulichungen der Theorie herangezogen, wodurch eine Anwendbarkeit der FDG an der koreanischen Sprache zwar angedeutet, jedoch nicht best?tigt wird. Bislang gibt es nur ein作者: Negligible 時間: 2025-3-27 01:54
Jan Katherine Bamforduccès?) und seine Wirkungssph?re in Frankreich (?son influence?), getrennt zu untersuchen. Ein kurzer überblick vor allem über die ersten Etappen der Aufnahme zeigt, da? der Erfolg des Brechtschen Theaters nicht hoch genug eingesch?tzt werden kann. Abgesehen von den Jahren vor dem Krieg, vom ?théatr作者: 可憎 時間: 2025-3-27 08:33
uccès?) und seine Wirkungssph?re in Frankreich (?son influence?), getrennt zu untersuchen. Ein kurzer überblick vor allem über die ersten Etappen der Aufnahme zeigt, da? der Erfolg des Brechtschen Theaters nicht hoch genug eingesch?tzt werden kann. Abgesehen von den Jahren vor dem Krieg, vom ?théatr作者: 摸索 時間: 2025-3-27 12:23 作者: 我吃花盤旋 時間: 2025-3-27 14:43 作者: 某人 時間: 2025-3-27 19:58 作者: Intuitive 時間: 2025-3-27 23:35
Jan Katherine Bamfordg erscheint dabei selbst als Methode und insofern als Bezugspunkt einer relationalen Theorie und Empirie des P?dagogischen..978-3-658-44899-8978-3-658-44900-1Series ISSN 2512-126X Series E-ISSN 2512-1278 作者: Custodian 時間: 2025-3-28 03:41 作者: watertight, 時間: 2025-3-28 09:15
Jan Katherine Bamfordg erscheint dabei selbst als Methode und insofern als Bezugspunkt einer relationalen Theorie und Empirie des P?dagogischen..978-3-658-44899-8978-3-658-44900-1Series ISSN 2512-126X Series E-ISSN 2512-1278 作者: N防腐劑 時間: 2025-3-28 13:43 作者: Apraxia 時間: 2025-3-28 16:38
ing approaches to pedagogy and the international classroom, this book argues that international joint double degrees constitute an active cultural engagement within a higher education context.?.978-3-030-48624-2978-3-030-48622-8作者: 過剩 時間: 2025-3-28 19:18
