標(biāo)題: Titlebook: Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology; Experience Reports a John M. Carroll Book 2014 Springer International [打印本頁(yè)] 作者: Lincoln 時(shí)間: 2025-3-21 20:01
書(shū)目名稱(chēng)Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology影響因子(影響力)
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書(shū)目名稱(chēng)Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
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書(shū)目名稱(chēng)Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology被引頻次
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書(shū)目名稱(chēng)Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology年度引用
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書(shū)目名稱(chēng)Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology讀者反饋
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作者: 扔掉掐死你 時(shí)間: 2025-3-21 23:16
The Karate Kid Method of Problem Based Learning,enial and tedious practices they must undergo to master the tools required by the task. Imbedding structured problems within the requirements of a complex unstructured project helps resolve these issues. We describe this version of PBL using the pedagogical metaphor of the popular movie, the Karate 作者: Collar 時(shí)間: 2025-3-22 04:21
Teaching and Learning in Technical IT Courses,nue as a result of harsh weed-out techniques, but at the same time rigorously demand and assess progress; (2) Balance conflicts between the desire for rapid and efficient assessment versus the need for detailed and careful assessment that avoids . of the assessment system by students; (3) Gradually 作者: Factorable 時(shí)間: 2025-3-22 04:39
The Analytic Decision Game, engaged, but they also want to be stimulated by technology. This need for constant stimulation can cause educators to question their role in the teaching process. When does education become “edutainment” and when does the use of technology overshadow content? At Penn State’s College of Information 作者: 肉身 時(shí)間: 2025-3-22 11:09
Leveraging Mobile Technology to Enhance Both Competition and Cooperation in an Undergraduate STEM Cibuted to the course by sharing material and interacted with other students’ posted material via likes and comments. The student driven context collection and annotation has already improved the starting point for the course when it is taught next. There was also a notable improvement in the quality作者: 半導(dǎo)體 時(shí)間: 2025-3-22 14:00
Teaching Information Security with Virtual Laboratories,ty and Risk Analysis major. Our teaching experiences show that the hands-on virtual labs are quite effective in learning, especially on connecting theory to practice. We expect they will continue to play a critical role in our curriculum as online education becomes indispensable.作者: Overthrow 時(shí)間: 2025-3-22 20:26 作者: malign 時(shí)間: 2025-3-23 00:47 作者: RAG 時(shí)間: 2025-3-23 02:49
Innovative Practices in Teaching Information Sciences and Technology978-3-319-03656-4作者: HEDGE 時(shí)間: 2025-3-23 07:50 作者: 臨時(shí)抱佛腳 時(shí)間: 2025-3-23 10:12 作者: Allodynia 時(shí)間: 2025-3-23 17:23
Fred Fonseca,Larry Spenceteresse erh?hten Absatzes liegende weitere Detarifierung erwünscht gewesen w?re, konnte nicht gesagt werden, konnte aber auch nicht Gegenstand der Untersuchung sein. Immerhin lie? der Verkehr in den Gütern des Rohstofftarifs erkennen, in welchem Umfang er einen Austausch begünstigt hatte.作者: 抵制 時(shí)間: 2025-3-23 19:09
David T. Reitteruben, sondern auch auf seine jüngste historische Entwicklung. Damit bietet sich uns eine M?glichkeit, die Literaturgeschichte nach dem Ende der Postmoderne zu verstehen, in einer Zeit also, in der sowohl der Roman als auch die Kritik darum ringen, was mit dem Neuen nach dem Ende des ?Post-“ geschieh作者: Fillet,Filet 時(shí)間: 2025-3-24 00:46
David R. Mudgettt von subjektivem Anspruch (Ich, Bewu?tsein, Seele, individueller Motivationshorizont) und objektiver Verwirklichungsm?glichkeit (das Naturgesetz, seine Beherrschung durch Wissenschaft und Technik sowie die Macht gesellschaftspolitischer Tradition, Verbindlichkeit der Umgangsregeln und des positiven作者: Postulate 時(shí)間: 2025-3-24 02:50 作者: 決定性 時(shí)間: 2025-3-24 07:14
Edward J. Glantz in programmatischen Irrationalismus?, in eine Rühmung der ?wollüstigen Beseligungen des Bewu?tseinsverlusts? (*885, 50 u. 77) dargestellt wird, ist beim heutigen Forschungsstand natürlich eher ein Kuriosum; sein bescheidenes fundamentum in re hat es jedoch daran, da? Novalis den Zusammenhang von Re作者: commune 時(shí)間: 2025-3-24 12:04 作者: 宇宙你 時(shí)間: 2025-3-24 16:21 作者: perjury 時(shí)間: 2025-3-24 21:22 作者: Insubordinate 時(shí)間: 2025-3-25 01:49 作者: 分散 時(shí)間: 2025-3-25 07:20 作者: Gustatory 時(shí)間: 2025-3-25 07:55 作者: 赤字 時(shí)間: 2025-3-25 14:30 作者: Solace 時(shí)間: 2025-3-25 19:25 作者: jet-lag 時(shí)間: 2025-3-25 21:27 作者: Aesthete 時(shí)間: 2025-3-26 00:22
ion Science faculty and students are immersed in innovation. The subject matter of these disciplines changes from one year to the next; courses and curricula are in constant flux. And indeed each wave of discip978-3-319-34574-1978-3-319-03656-4作者: Chipmunk 時(shí)間: 2025-3-26 07:13
Partha Mukherjee,Brad Kozlek,Allan Gyorke,Cole Camplese,Bernard J. Jansen作者: outskirts 時(shí)間: 2025-3-26 11:41
Introduction,ement, self-regulated activity, and collaborative activity, and embedding teaching discourses in the values, practices, and institutions of the domain. Teaching innovation is especially critical and appropriate in computer and information sciences and engineering (CISE): . because of the need to enr作者: 僵硬 時(shí)間: 2025-3-26 14:31
The Karate Kid Method of Problem Based Learning,bined with homework and laboratory drills. The challenge of teaching introductory programming courses is: the students do not know enough to work on interesting and challenging projects. As a result, they are assigned small structured (toy) problems that do not engage their curiosity and allow them 作者: 不吉祥的女人 時(shí)間: 2025-3-26 19:06
,Hungry Wolves, Creepy Sheepies: The Gamification of the Programmer’s Classroom,nal landscape, aiming to reach targets or catch other players. Students write programs that control individual players in the game. The programs then participate in a tournament. Students practice basic programming and algorithmic thinking, object-orientation and the role of interfaces, and are even作者: 憤怒歷史 時(shí)間: 2025-3-26 23:11
Teaching and Learning in Technical IT Courses,and programming. One of the hallmarks of nearly any technical concentration is a critical need to develop strong individual, and typically challenging, technical skill sets early in the program, and high dependence on these skill sets in later courses, internships, and ultimately professional work o作者: Myofibrils 時(shí)間: 2025-3-27 05:08 作者: 樸素 時(shí)間: 2025-3-27 07:27 作者: floaters 時(shí)間: 2025-3-27 11:15 作者: 啤酒 時(shí)間: 2025-3-27 14:53 作者: Hormones 時(shí)間: 2025-3-27 19:36
,Teaching Structured Analytical Thinking with Data Using Visual–Analytic Tools,a reflection of my experience with teaching visual analytic methods for thinking with data. Visual analytics is about the development and use of interactive visual representations and processing tools to explore patterns and processes from data. The presented approach has been refined through multip作者: 關(guān)心 時(shí)間: 2025-3-28 00:45 作者: 燦爛 時(shí)間: 2025-3-28 04:53 作者: Asseverate 時(shí)間: 2025-3-28 07:49 作者: GEM 時(shí)間: 2025-3-28 10:52
Immersive Learning,hroughout the term. The alternative to immersive learning is a situation in which students prepare for a class meeting in the hour or two before class, and then turn to other activities as soon as the class is dismissed. In this essay, I describe three techniques I have used to support immersive lea作者: 伙伴 時(shí)間: 2025-3-28 14:54
Leveraging Mobile Technology to Enhance Both Competition and Cooperation in an Undergraduate STEM C. We have designed an entire course around The Google Online Marketing Challenge, which is a worldwide keyword advertising competition. A competition is an effective strategy to structure a course, is motivating for students, and provides a built-in evaluation mechanism of how the students do relati作者: 用樹(shù)皮 時(shí)間: 2025-3-28 22:02
Teaching Information Security with Virtual Laboratories,ratories, have become one of the key education resources in many fields. In the College of Information Sciences and Technology at the Pennsylvania State University, we have developed a set of virtual hands-on laboratories and used them in many technology courses. These virtual labs are collaborative作者: 起來(lái)了 時(shí)間: 2025-3-29 00:43 作者: 災(zāi)禍 時(shí)間: 2025-3-29 06:01 作者: 共棲 時(shí)間: 2025-3-29 10:29 作者: Flounder 時(shí)間: 2025-3-29 11:56
ch auf der Schülertoilette eine Maske übers Gesicht und bewaffnet sich mit einer Pistole und einer Pumpgun, die in Sporttasche und Rucksack versteckt liegen. Rucksack, Tasche und Jacke l? sst er zusammen mit gr??eren Mengen Munition auf der Toilette zurück, begibt sich zum Sekretariat und erschie?t 作者: 雕鏤 時(shí)間: 2025-3-29 18:12 作者: 暫停,間歇 時(shí)間: 2025-3-29 21:33 作者: Aprope 時(shí)間: 2025-3-30 03:43
David T. Reitteruheit? Das Neue ist mehr als ein einfacher Bezeichner für die Neuheit eines Genres, es ist mit der Ontologie des Romans und seiner Funktion als Kunstform verbunden. Auf seiner grundlegendsten Ebene, so wird in diesem Essay argumentiert, ist die Neuheit des Romans keine qualitative Angelegenheit, son作者: 散布 時(shí)間: 2025-3-30 04:21
David R. Mudgettt mythischen Verkündens (Epos) in die Ungeschütztheit geschichtlicher Bew?hrung entlassene Geschichtenerz?hlen (Roman) die im übergang ?vom Mythos zum Logos? aufbrechende Differenz von Dinglichem und Personalem, von Notwendigkeit und Freiheit, Naturgesetz und Handlungsmotiv, Immanenz und Transzenden作者: peritonitis 時(shí)間: 2025-3-30 11:47 作者: Anhydrous 時(shí)間: 2025-3-30 14:23
Edward J. GlantzScheitern verurteilt sein dürfte, scheint dies für den ?Ofterdingen? nicht im gleichen Ma?e zu gelten.. Zwar l??t sich heute — angesichts des zwei volumin?se B?nde der historisch-kritischen Werkausgabe füllenden ?philosophischen Werks? — Hardenbergs Affinit?t zur idealistischen Philosophie nicht meh作者: 大都市 時(shí)間: 2025-3-30 16:44
Irene J. PetrickScheitern verurteilt sein dürfte, scheint dies für den ?Ofterdingen? nicht im gleichen Ma?e zu gelten.. Zwar l??t sich heute — angesichts des zwei volumin?se B?nde der historisch-kritischen Werkausgabe füllenden ?philosophischen Werks? — Hardenbergs Affinit?t zur idealistischen Philosophie nicht meh作者: Arb853 時(shí)間: 2025-3-30 22:51 作者: 租約 時(shí)間: 2025-3-31 04:28 作者: BRINK 時(shí)間: 2025-3-31 08:52
Jake Graham also Goethes erster Beitrag zum Duumvirat der Klassiker. Allein von der Entstehungs- und Ver?ffentlichungsgeschichte des Textes. her ist demnach die Grundthese fast aller neueren Interpreten plausibel, da? die ?Unterhaltungen? eine direkte Replik auf Schillers neue ?sthetische Maximen beinhalten un作者: Talkative 時(shí)間: 2025-3-31 09:24
John W. Bagby 1777–1785; 1910 ist eine Abschrift des Manuskripts in Zürich entdeckt worden) schildert den Versuch eines jungen Bürgers, dessen Vorname den Leser an William Shakespeare erinnern soll, das Niveau des deutschen Theaters zu heben und zur Herstellung eines Nationaltheaters beizutragen. Ob Goethe urspr作者: Compatriot 時(shí)間: 2025-3-31 13:43
Frank E. Ritter gemeinsam: eine lange Entstehungszeit und keine günstige Aufnahme beim Lesepublikum. Gleich nach dem Erscheinen der ?Lehrjahre? hatte Goethe mit Schiller über Pl?ne zu einer Fortsetzung gesprochen. In Cottas ?Taschenbuch für Damen auf das Jahr 1810? bezeichnete er die Erz?hlung ?St. Joseph der Zwei作者: 分貝 時(shí)間: 2025-3-31 19:26 作者: NUDGE 時(shí)間: 2025-4-1 00:16
