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作者: 投射技術(shù)    時(shí)間: 2025-3-21 18:17
書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts影響因子(影響力)




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts被引頻次




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書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts年度引用




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts讀者反饋




書(shū)目名稱(chēng)Grundfragen des Mathematikunterrichts讀者反饋學(xué)科排名





作者: archenemy    時(shí)間: 2025-3-22 00:08

作者: Heart-Attack    時(shí)間: 2025-3-22 03:00
Citizenship and Gender in Local Activism,ande behandelte Frage eingegangen werden, von welchen Ausgangspunkten aus, über welche Zwischenstufen und in welcher Reihenfolge ein gegebener Stoff — der von den Lernenden ja nicht auf einen Schlag zu erfassen ist — aufgerollt und behandelt werden soll, m.a.W. in welcher . der Stoff durchlaufen werden soll.
作者: 同步信息    時(shí)間: 2025-3-22 06:11
Methoden zur Konstruktion mathematischer Lernsequenzenande behandelte Frage eingegangen werden, von welchen Ausgangspunkten aus, über welche Zwischenstufen und in welcher Reihenfolge ein gegebener Stoff — der von den Lernenden ja nicht auf einen Schlag zu erfassen ist — aufgerollt und behandelt werden soll, m.a.W. in welcher . der Stoff durchlaufen werden soll.
作者: 用手捏    時(shí)間: 2025-3-22 10:16
Ort und Aufgabe der Mathematikdidaktiknden Buch unter ?Didaktik der Mathematik“ verstanden wird. Im internationalen Rahmen hat sich innerhalb weniger Jahre eine Auffassung von ?Didaktik der Mathematik“ (“mathematical education”) herausgebildet, die man im Anschlu? an Griesel (1971, S. 296) etwa so beschreiben kann:
作者: Oration    時(shí)間: 2025-3-22 15:27

作者: Oration    時(shí)間: 2025-3-22 18:28
Margaret Gregson,Patricia Speddingnden Buch unter ?Didaktik der Mathematik“ verstanden wird. Im internationalen Rahmen hat sich innerhalb weniger Jahre eine Auffassung von ?Didaktik der Mathematik“ (“mathematical education”) herausgebildet, die man im Anschlu? an Griesel (1971, S. 296) etwa so beschreiben kann:
作者: LUDE    時(shí)間: 2025-3-22 23:10

作者: TSH582    時(shí)間: 2025-3-23 02:32
https://doi.org/10.1007/978-3-658-39717-3schnittene feste Methoden. Die Didaktik darf aber nicht auf dem Zwischenniveau stehenbleiben, sondern mu? tats?chlich zu . vorsto?en (wobei auch solche Punkte nicht übersehen werden, wie z. B. der zeitliche und intellektuelle Aufwand, den Erstkl?ssler zum Einpacken der Merkmalkl?tze ben?tigen).
作者: debunk    時(shí)間: 2025-3-23 06:30

作者: optional    時(shí)間: 2025-3-23 09:51

作者: 無(wú)王時(shí)期,    時(shí)間: 2025-3-23 16:00
Priyanka Biswas,Nilanjana Das ChatterjeeBei den bisherigen überlegungen ist eine sehr wichtige Frage noch nicht in Betracht gezogen worden, n?mlich die Frage nach den tieferen Absichten, die mit dem Mathematik-unterricht und im Mathematikunterricht verfolgt werden. Darauf soll nun in einer ersten übersicht eingegangen werden.
作者: 船員    時(shí)間: 2025-3-23 21:50
Practices in Social Ecological ResearchDie verh?ltnism??ig groben Informationen, die in Abschnitt 4 über die Komponenten des Glaserschen Unterrichtsmodells und ihren inneren Zusammenhang gegeben wurden, bieten bereits genügend viele Anhaltspunkte für einen ersten Rahmen zur Unterrichtsvorbereitung.
作者: BINGE    時(shí)間: 2025-3-24 01:18
Renewable Energy Resources for Irrigation,Vor allem seit Beginn des 20. Jahrhunderts untersuchten die Psychologen das Ph?nomen ?Lernen“ in einer sehr weiten Form, einschlie?lich des Lernens bei Tieren. Im Laufe der Zeit wurde eine Reihe von Lerntheorien entwickelt (vgl. . (1971)), die zum Teil heftig miteinander konkurrierten.
作者: 邊緣帶來(lái)墨水    時(shí)間: 2025-3-24 05:49
Das Unterrichtsmodell von R. GlaserBevor ein einfaches Unterrichtsmodell.) dargestellt und besprochen wird, sollen zwei Kriterien dargelegt werden, die der Wahl des Modells zugrundeliegen.
作者: expeditious    時(shí)間: 2025-3-24 07:39
?Erziehungsphilosophie“ der MathematikdidaktikBei den bisherigen überlegungen ist eine sehr wichtige Frage noch nicht in Betracht gezogen worden, n?mlich die Frage nach den tieferen Absichten, die mit dem Mathematik-unterricht und im Mathematikunterricht verfolgt werden. Darauf soll nun in einer ersten übersicht eingegangen werden.
作者: 俗艷    時(shí)間: 2025-3-24 10:54

作者: CAGE    時(shí)間: 2025-3-24 18:52
Elemente der Psychologie des Mathematiklernens und didaktische PrinzipienVor allem seit Beginn des 20. Jahrhunderts untersuchten die Psychologen das Ph?nomen ?Lernen“ in einer sehr weiten Form, einschlie?lich des Lernens bei Tieren. Im Laufe der Zeit wurde eine Reihe von Lerntheorien entwickelt (vgl. . (1971)), die zum Teil heftig miteinander konkurrierten.
作者: 烤架    時(shí)間: 2025-3-24 19:21
Selling Solutions by Selling Valueht, die Erlernung eines Gegenstandes aufzuschieben, bis in einem Zug eine endgültig — abschlie?ende Kl?rung erfolgen kann. Vielmehr sollte die Behandlung gerade der wesentlichen Punkte bereits auf früheren Stufen in entsprechend einfacher Form eingeleitet werden.
作者: 榮幸    時(shí)間: 2025-3-25 01:12

作者: 跳脫衣舞的人    時(shí)間: 2025-3-25 06:44
Unterrichtenlernen nach dem Spiralprinzipht, die Erlernung eines Gegenstandes aufzuschieben, bis in einem Zug eine endgültig — abschlie?ende Kl?rung erfolgen kann. Vielmehr sollte die Behandlung gerade der wesentlichen Punkte bereits auf früheren Stufen in entsprechend einfacher Form eingeleitet werden.
作者: 懶洋洋    時(shí)間: 2025-3-25 10:33
Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse auf systematischer Basis Nutzen für Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse zu ziehen. Damit wird auf einer h?heren Ebene die Behandlung der konstruktiven Dimension des T?tigkeitsfelds eines Mathematiklehrers wieder aufgenommen, die in Teil 1 in einfacher Form eingeleitet wurde.
作者: tenuous    時(shí)間: 2025-3-25 14:48

作者: Cytology    時(shí)間: 2025-3-25 18:23

作者: amplitude    時(shí)間: 2025-3-25 20:42

作者: 闡明    時(shí)間: 2025-3-26 02:11

作者: 甜瓜    時(shí)間: 2025-3-26 07:30

作者: 遺傳學(xué)    時(shí)間: 2025-3-26 10:41
Citizenship and Gender in Local Activism,ssungen und Konkretisierungen mehr oder weniger gro?er Ausschnitte mathematischer Theorien. In den bisherigen Kapiteln des zweiten Teiles wurde untersucht, auf welche allgemeinen Lernziele ein mathematischer Stoff bezogen und wie er nach verschiedenen lernpsychologischen Gesichtspunkten analysiert u
作者: Eructation    時(shí)間: 2025-3-26 14:47
https://doi.org/10.1007/978-1-137-06573-5 Nutzen für Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse zu ziehen. Damit wird auf einer h?heren Ebene die Behandlung der konstruktiven Dimension des T?tigkeitsfelds eines Mathematiklehrers wieder aufgenommen, die in Teil 1 in einfacher Form eingeleitet wurde.
作者: 真繁榮    時(shí)間: 2025-3-26 18:23
Ort und Aufgabe der Mathematikdidaktikofern er jeweils überhaupt definiert ist). Darauf soll hier im einzelnen nicht eingegangen werden.). Es soll lediglich gekl?rt werden, was im vorliegenden Buch unter ?Didaktik der Mathematik“ verstanden wird. Im internationalen Rahmen hat sich innerhalb weniger Jahre eine Auffassung von ?Didaktik de
作者: 譏笑    時(shí)間: 2025-3-26 23:44

作者: 憂(yōu)傷    時(shí)間: 2025-3-27 01:36

作者: 使熄滅    時(shí)間: 2025-3-27 07:37
Der Problemkreis ?Allgemeine Lernziele“remien beauftragt, (unter Hinzuziehung von Experten) die allgemeinen und speziellen Ziele zu formulieren, die im Mathematikunterricht angestrebt werden sollen (Pr?ambeln der Lehrpl?ne) und festzulegen, über welche Inhalte und innerhalb welcher Zeitr?ume die Ziele zu erreichen sind (Lehrpl?ne). Aufgr
作者: 連詞    時(shí)間: 2025-3-27 11:55
Operationalisierung von Lernzielen und Lernzielanalyseangedeutet wurden. Diese Ans?tze gehen aus von einer breiten Kritik an den traditionellen Lehrpl?nen und am traditionellen Unterricht. Kritisiert wird vor allem, da? die Lehrpl?ne lediglich vage Stoffangaben enthielten; da? dementsprechend nicht hinreichend klar festgelegt sei, . im Unterricht ., in
作者: 喧鬧    時(shí)間: 2025-3-27 15:45
Methoden zur Konstruktion mathematischer Lernsequenzenssungen und Konkretisierungen mehr oder weniger gro?er Ausschnitte mathematischer Theorien. In den bisherigen Kapiteln des zweiten Teiles wurde untersucht, auf welche allgemeinen Lernziele ein mathematischer Stoff bezogen und wie er nach verschiedenen lernpsychologischen Gesichtspunkten analysiert u
作者: 懸掛    時(shí)間: 2025-3-27 20:31
Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse auf systematischer Basis Nutzen für Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse zu ziehen. Damit wird auf einer h?heren Ebene die Behandlung der konstruktiven Dimension des T?tigkeitsfelds eines Mathematiklehrers wieder aufgenommen, die in Teil 1 in einfacher Form eingeleitet wurde.
作者: Aids209    時(shí)間: 2025-3-28 00:05

作者: 影響    時(shí)間: 2025-3-28 05:44
The Control of Recombination in Wheat by , and Its Use in Breeding,romosome pairing locus in hexaploid and tetraploid wheat, ., has a significant effect on both these processes. This chapter reviews our current understanding of this locus and how mutants of it can be exploited for breeding purposes.
作者: 魅力    時(shí)間: 2025-3-28 10:17

作者: Dorsal-Kyphosis    時(shí)間: 2025-3-28 13:27

作者: 托人看管    時(shí)間: 2025-3-28 14:35

作者: 粗俗人    時(shí)間: 2025-3-28 22:13
2570-4397 für die Weltpolitik von heute ein.?Internationale Organisationen (z.B. UNO, EU, WTO, IWF, Weltbank) spielen eine zunehmend wichtige Rolle in der internationalen Politik. Das allgemeinverst?ndliche Lehrbuch untersucht diese Rollen orientiert an politikwissenschaftlicher Theorie ebenso wie an praktisc
作者: HEW    時(shí)間: 2025-3-29 02:32
Animal Models of the Endothelin Systems of medical personnel and objects as non-combatants. The last approach is related to medical ethics and respect for human rights as obligations that medical personnel should fulfill. The introductory chapter aims to provide a framework for the subsequent discussion by outlining the key distinctions between the various contributions to the book.
作者: 聲音刺耳    時(shí)間: 2025-3-29 04:39

作者: 挑剔小責(zé)    時(shí)間: 2025-3-29 07:28

作者: troponins    時(shí)間: 2025-3-29 13:45
Lok Sang Hod diagnosis of thermoregulatory disorder, (4) clarification of pathophysiology and diagnosis of vascular disorders, (5) clarification of the relationship between cognitive function and SSNA, and (6) determination of pharmacological effects attributable to change in neuroeffector responses. Lastly, S
作者: Medicaid    時(shí)間: 2025-3-29 17:58
A Robust Framework for High-Quality Voice Conversion with Conditional Generative Adversarial Network higher quality and similarity. We test our method on non-parallel datasets. An objective evaluation demonstrates that this approach achieves better performance and robustness than other GAN-based methods on the intra-gender task. A subjective evaluation shows that the naturalness and similarity are
作者: 絕緣    時(shí)間: 2025-3-29 21:31
Selfish Mining in Proof-of-Work Blockchain with Multiple Miners: An Empirical Evaluationw that the more strategic miners there are, the more robust the systems become. Since blockchain miners should naturally be seen as self-interested strategic miners, our findings encourage blockchain system developers and engineers to attract as many miners as possible to prevent SM and similar behaviour.
作者: allergy    時(shí)間: 2025-3-30 03:37

作者: cuticle    時(shí)間: 2025-3-30 07:31

作者: cleaver    時(shí)間: 2025-3-30 12:09
https://doi.org/10.1007/978-94-017-3175-1ie Entwicklungslehre, Entwicklungsgeschichte oder Embryologie. Sie lehrt, wie aus der befruchteten Eizelle die vielen und verschiedenartigen Zellen und Organe entstehen, welche sp?ter das fertige Lebewesen aufbauen.




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