標(biāo)題: Titlebook: Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems; Eine Einführung Isabell van Ackeren,Klaus Klemm,Svenja Mareike Küh Textbook [打印本頁(yè)] 作者: HIV763 時(shí)間: 2025-3-21 19:09
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作者: FLACK 時(shí)間: 2025-3-21 20:24 作者: pancreas 時(shí)間: 2025-3-22 03:22
https://doi.org/10.1007/978-4-431-85908-6e Leistung von Schülerinnen und Schülern als wichtiger Indikator für die Qualit?t eines Bildungssystems. Vor diesem Hintergrund wird in deutschen Schulen gegenw?rtig wie nie zuvor gemessen und international, national und interregional verglichen. Seit Mitte der 1990er Jahre ist eine deutlich . zu beobachten, die als . bezeichnet werden.作者: 使害怕 時(shí)間: 2025-3-22 05:42 作者: Deject 時(shí)間: 2025-3-22 09:55
,Die qualit?tsorientierte Perspektive: Wie stellt sich die Qualit?t der deutschen Schule im Spiegel e Leistung von Schülerinnen und Schülern als wichtiger Indikator für die Qualit?t eines Bildungssystems. Vor diesem Hintergrund wird in deutschen Schulen gegenw?rtig wie nie zuvor gemessen und international, national und interregional verglichen. Seit Mitte der 1990er Jahre ist eine deutlich . zu beobachten, die als . bezeichnet werden.作者: 粗魯性質(zhì) 時(shí)間: 2025-3-22 16:03 作者: 粗魯性質(zhì) 時(shí)間: 2025-3-22 19:06 作者: 混合物 時(shí)間: 2025-3-22 21:59 作者: patriot 時(shí)間: 2025-3-23 03:27 作者: abstemious 時(shí)間: 2025-3-23 08:57
Kate Vitasek,Mike Ledyard,Karl Manrodtunterschiedlich akzentuiert, durch den Prozess der . gekennzeichnet. Dem Satz ?Schick Dein Kind l?nger auf bessere Schulen“, in den sechziger Jahren in der Bundesrepublik plakatiert, folgten Eltern im Osten wie im Westen Deutschlands lange schon, bevor er formuliert war.作者: 卵石 時(shí)間: 2025-3-23 13:25
https://doi.org/10.1057/9781137321183s deutschen Schulsystems im 19. und 20. Jahrhundert skizziert, um daran anschlie?end den Blick auf das gegenw?rtige System zu lenken. Zentral dabei waren die Besch?ftigung mit dem Aufbau des Bildungswesens und – im daran anschlie?enden Kapitel – mit den Folgen des Bildungsexpansions-Prozesses und de作者: Mindfulness 時(shí)間: 2025-3-23 14:37
https://doi.org/10.1007/978-4-431-85908-6e Leistung von Schülerinnen und Schülern als wichtiger Indikator für die Qualit?t eines Bildungssystems. Vor diesem Hintergrund wird in deutschen Schulen gegenw?rtig wie nie zuvor gemessen und international, national und interregional verglichen. Seit Mitte der 1990er Jahre ist eine deutlich . zu be作者: 上下連貫 時(shí)間: 2025-3-23 18:17 作者: 尊重 時(shí)間: 2025-3-24 00:14
Vertigo as a Migraine Precursor,denden Schulen und die mehr als 11 Millionen Schülerinnen und Schüler in ihnen, j?hrlich etwa 71 Milliarden Euro ?ffentlich verausgabt. Etwa 790 000 Lehrerinnen und Lehrer sind in Deutschlands Schulen t?tig, die Kinder und Jugendlichen, die sie unterrichten, verbringen in keiner Institution so viel 作者: MOTIF 時(shí)間: 2025-3-24 04:51
Springer Fachmedien Wiesbaden 2015作者: 圣歌 時(shí)間: 2025-3-24 08:48 作者: indubitable 時(shí)間: 2025-3-24 13:04 作者: AMEND 時(shí)間: 2025-3-24 15:12
Die strukturelle Perspektive: Wie ist das Bildungswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet?,wird. Damit kann so umgegangen werden, dass Einzeldarstellungen der sechzehn Bundesl?nder gegeben werden oder so, dass das Gemeinsame aller Bundesl?nder herausgestellt wird und dass ausschlie?lich herausragende Besonderheiten einzelner Bundesl?nder exemplarisch behandelt werden. Dieser letztgenannte Weg wird im Folgenden beschritten.作者: 影響帶來(lái) 時(shí)間: 2025-3-24 19:51 作者: 寵愛(ài) 時(shí)間: 2025-3-25 02:41 作者: mastopexy 時(shí)間: 2025-3-25 04:21 作者: paleolithic 時(shí)間: 2025-3-25 09:50 作者: Macronutrients 時(shí)間: 2025-3-25 14:29 作者: Rejuvenate 時(shí)間: 2025-3-25 17:47
Die schultheoretische Perspektive: Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisiertZeit wie in der Schule; bis zum Mittleren Bildungsabschluss sind dies durchschnittlich etwa 10 000 Stunden (Avenarius et al. 2003). Offensichtlich gibt es ein . im gesellschaftlichen Teilsystem Schule.作者: harpsichord 時(shí)間: 2025-3-26 00:01 作者: 讓步 時(shí)間: 2025-3-26 02:40 作者: CAB 時(shí)間: 2025-3-26 07:57
https://doi.org/10.1007/978-3-642-68502-6tellung bedarf daher, soll es richtig verstanden werden, einer historischen Rückerinnerung. Mit der historischen Perspektive wird eine Folie geboten, ohne die Besonderheiten dieses Bildungssystems, die über weite Strecken unverstanden bleiben müssen (Fend 2006, S. 253).作者: famine 時(shí)間: 2025-3-26 10:47 作者: intrude 時(shí)間: 2025-3-26 16:06
https://doi.org/10.1057/9781137321183ren die Besch?ftigung mit dem Aufbau des Bildungswesens und – im daran anschlie?enden Kapitel – mit den Folgen des Bildungsexpansions-Prozesses und der ungleichen Teilhabe an Bildung und ihrem individuellen und gesellschaftlichen Ertrag.作者: 字謎游戲 時(shí)間: 2025-3-26 19:05
Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen SchulsystemsEine Einführung作者: NORM 時(shí)間: 2025-3-27 00:56
Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems978-3-531-20000-2作者: 否認(rèn) 時(shí)間: 2025-3-27 03:38 作者: CRUMB 時(shí)間: 2025-3-27 08:36
Die strukturelle Perspektive: Wie ist das Bildungswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet?,r den Bedingungen des historisch gewachsenen F?deralismus und der damit verbundenen Kulturhoheit der L?nder entwickelt hat und auch weiter entwickeln wird. Damit kann so umgegangen werden, dass Einzeldarstellungen der sechzehn Bundesl?nder gegeben werden oder so, dass das Gemeinsame aller Bundesl?nd作者: 大約冬季 時(shí)間: 2025-3-27 11:47 作者: 嘲弄 時(shí)間: 2025-3-27 17:18 作者: 幼兒 時(shí)間: 2025-3-27 21:24 作者: entrance 時(shí)間: 2025-3-28 01:54
,Die entwicklungsorientierte Perspektive: Wie k?nnen Schule und Unterricht durch Evaluation entwickeel 5) hat insbesondere seit PISA zu einer bis dahin in dieser Intensit?t nicht gekannten Auseinandersetzung um bildungspolitisch angemessene Reaktionen geführt. Zentrale Ziele bildungspolitischen Handelns sind seither die . und die . innerhalb Deutschlands und in einer sich weiter globalisierenden W作者: 死貓他燒焦 時(shí)間: 2025-3-28 05:49 作者: 強(qiáng)化 時(shí)間: 2025-3-28 10:11
llows for swift and efficient decision-making which can be extremely useful in crisis. However, abuse of this unfettered power has been the root cause of many corporate failures..As the board has enormous responsibilities, to reduce the burden and increase efficiency, some of the functions are deleg作者: 簡(jiǎn)略 時(shí)間: 2025-3-28 11:59 作者: Leaven 時(shí)間: 2025-3-28 15:14
,Bildungsbeteiligung und schulische Leistungen von Schülern mit Migrationshintergrund im deutschen BBildungsbeteiligung kann sich in Form des schulformbezogenen Anteilswerts und der Bildungsbeteiligungsquote ausdrücken, die sich lediglich in der Grundgesamtheit unterscheiden (alle Schüler vs. alle Schüler einer bestimmten Gruppe) (Diefenbach, 2010, S. 16).
