標(biāo)題: Titlebook: Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung; Sabine Manzel,Carla Schelle Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Po [打印本頁(yè)] 作者: 和善 時(shí)間: 2025-3-21 18:31
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作者: choroid 時(shí)間: 2025-3-21 20:58 作者: 污穢 時(shí)間: 2025-3-22 01:33 作者: 迎合 時(shí)間: 2025-3-22 04:45
Schulbuchnutzung im Politikunterricht – eine empirische Studiechts und des Migrationshintergrunds der Lernenden sowie der lehr-lern-theoretischen überzeugungen der Lehrkr?fte auf das jeweilige Schulbuchnutzungsverhalten auf. Die Befunde unterstreichen die Bedeutung des Schulbuchs für den allt?glichen politischen Fachunterricht und weisen auf seine Potenziale f作者: 初次登臺(tái) 時(shí)間: 2025-3-22 08:48 作者: 四指套 時(shí)間: 2025-3-22 16:29 作者: 四指套 時(shí)間: 2025-3-22 20:34 作者: 背景 時(shí)間: 2025-3-22 21:20
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20105-0utieren. Ausgewertet wurden die so erhobenen Daten zum einen mit der Dokumentarischen Methode, mittels derer latente Sinnstrukturen sowie kollektive Orientierungen eruiert werden k?nnen, zum anderen mit dem an Toulmin angelehnten Analyseverfahren von Krummheuer und Brandt, um den Prozess der gemeins作者: PUT 時(shí)間: 2025-3-23 02:53 作者: Charade 時(shí)間: 2025-3-23 05:54 作者: 顯微鏡 時(shí)間: 2025-3-23 11:01
Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung作者: strdulate 時(shí)間: 2025-3-23 14:17
Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung978-3-658-16293-1作者: Yag-Capsulotomy 時(shí)間: 2025-3-23 19:00 作者: ETCH 時(shí)間: 2025-3-23 22:58
Physik unserer Umwelt: Die Atmosph?re sowie in der Wissensvermittlung gesehen. Die vorliegende empirische Studie untersucht hierzu das Fachwissen und das Systemvertrauen als politische Einstellung nach dem Modell der Politikkompetenz von Detjen et al. (2012). Darüber hinaus operationalisiert sie Partizipation als reales politisches Han作者: 先驅(qū) 時(shí)間: 2025-3-24 03:59
,Die vertikale Struktur der Atmosph?re,hysik, Geschichte, Technik und Politik hat das Ziel, Zusammenh?nge von sprachlichem und fachlichen Lernen aufzudecken und Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Modus der Bearbeitung herauszufinden. Anhand einer Schreibaufgabe im Fach Politik arbeiten Lernende auf unterschiedlichen kognitiven Niveaus m作者: Carcinogen 時(shí)間: 2025-3-24 08:30
Niederschlag, Wasserkreislauf, Klimazonen,spektiven zweier Lerngruppen auf diesen. Anhand von Interviewdaten mit Schülergruppen wird aufgezeigt, dass Schüler*innen über hermeneutische und didaktische Kompetenz bezüglich der unterrichtlichen Praxis verfügen und dass ihre Wahrnehmung und Anerkennung zugunsten der Gestaltung und Fortentwicklun作者: 骨 時(shí)間: 2025-3-24 13:50 作者: ferment 時(shí)間: 2025-3-24 17:57 作者: 神圣在玷污 時(shí)間: 2025-3-24 21:11
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-9135-6ssion oftmals aufgrund der fehlenden fachlichen und fachdidaktischen Kompetenz der Lehrer*innen problematisiert wird, wissen wir fast nichts darüber, wie diese Lehrer*innen arbeiten und Politikunterricht gestalten. In diesem Beitrag wird diese Forschungslücke aufgegriffen und Ergebnisse aus einer ex作者: 阻塞 時(shí)間: 2025-3-25 02:50
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20105-0nstruktivistisch ausgerichteten Lernumgebungen h?ufig den Ausgangspunkt für Unterricht dar. Der Austausch zwischen Schüler*innen über diese Pr?konzepte in Form von Gruppengespr?chen kann darüber hinaus auch eine M?glichkeit darstellen, eigene Vorstellungen und Sinnkonstruktionen weiterzuentwickeln u作者: Insatiable 時(shí)間: 2025-3-25 07:00
https://doi.org/10.1007/978-3-663-12298-2er 8. Jahrgangsstufe durchgeführt. Die Proband*innen dieser Pilotstudie besuchen Gymnasien im Bundesland NRW. Das Erhebungsinstrument ist ein Concept-Mapping-Verfahren, welches vor und nach einer Unterrichtseinheit zur NPD-Parteiverbotsthematik eingesetzt wird. Die empirische Durchführung dieser Pil作者: 卡死偷電 時(shí)間: 2025-3-25 11:16
,Arbeit und Energie beim schr?gen Wurf,s ist, wie erkenntnisgenerierend eine Datentriangulation erfolgen kann. Dafür werden unter dem Dach der dokumentarischen Methode Gruppendiskussionen und Schülertexte rekonstruiert und systematisch ins Verh?ltnis gesetzt. Die Studie gibt dabei Aufschluss über den individuellen Habitus, sowie über Mik作者: 不給啤 時(shí)間: 2025-3-25 14:13
G. M?llenstedt,H. Niehrs,E. Ruskacher ist das Defizit an systematischer Wirkungs- und Nutzungsforschung besonders eklatant. Das vom MWK Niedersachsen im Programm PRO*Niedersachsen gef?rderte Projekt ?Schulbücher als Vermittler der Europ?ischen Integration? Eine Studie zum politischen Fachunterricht“ (vgl. Bischewski et al. 2017; Ta作者: 整潔 時(shí)間: 2025-3-25 18:27 作者: hermetic 時(shí)間: 2025-3-25 21:38
Walter Wittenberger,Werner Fritz Hierzu wird das Modell zun?chst grundlegend vorgestellt und dann zur Illustration auf authentische (mündliche) Schüler*innen-Argumentationen im Fachunterricht Politik/Wirtschaft angewendet. Es zeigt sich, dass die methodischen Herausforderungen vor Allem durch die Multifunktionalit?t von Argumentat作者: LATE 時(shí)間: 2025-3-26 01:57
Physikalisch-technische Elektrizit?tslehrechts fundierte Orientierungswissen von Lehrenden und Lernenden, das die allt?gliche Unterrichtspraxis (mit) strukturiert, in den Blick. Bei der Rekonstruktion der verbalen Interaktionspraxis mit der dokumentarischen Methode lassen sich differente Modi der Gegenstandskonstitution identifizieren, die 作者: jovial 時(shí)間: 2025-3-26 04:51
https://doi.org/10.1007/978-3-662-22297-3ussetzungen (fach-)didaktisch sinnvoll erscheint, sind empirische Studien zum Thema rar. Der vorliegende Beitrag verfolgt zun?chst das Ziel, den instruktionalen Wert digitaler Spiele für den Politikunterricht zu erl?utern. Die Autoren stellen anschlie?end die drei Ans?tze der quantitativ-empirischen作者: 夸張 時(shí)間: 2025-3-26 11:40 作者: Limousine 時(shí)間: 2025-3-26 13:34
?Liebe Schülerinnen und Schüler“ – Fallanalyse eines kompetenzorientierten Schulbuches im Fach ?PoliEin zentrales Thema nicht nur in der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik der letzten zehn Jahre ist die Kompetenzorientierung. Diese hat zu einer schulp?dagogischen und fachdidaktischen Debatte geführt. Gerade auch im Kontext der fachdidaktischen Debatte ist darauf hingewiesen worden, empirische Forschung zu diesem Gegenstand sei ein Desiderat.作者: 清楚 時(shí)間: 2025-3-26 18:03
978-3-658-16292-4Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017作者: Outwit 時(shí)間: 2025-3-26 23:14
Sabine Manzel,Carla SchelleAktueller Stand zu empirischen Forschungsprojekten rund um die schulische Politische Bildung.Neue Ideen für die Unterrichtspraxis.Perspektiven für die forschungsmethodische und inhaltliche Arbeit in d作者: 旅行路線 時(shí)間: 2025-3-27 04:21
http://image.papertrans.cn/e/image/308931.jpg作者: BANAL 時(shí)間: 2025-3-27 06:07 作者: sleep-spindles 時(shí)間: 2025-3-27 13:22 作者: perjury 時(shí)間: 2025-3-27 16:50 作者: 大洪水 時(shí)間: 2025-3-27 21:18 作者: 進(jìn)入 時(shí)間: 2025-3-28 01:27
,Die vertikale Struktur der Atmosph?re,ner quasi-experimentellen Interventionsstudie mit Grundschullehramtsstudierenden (N?=?145) im Bereich der politischen Bildung berichtet, in der das politische Selbstkonzept derselben untersucht wurde.作者: Ethics 時(shí)間: 2025-3-28 05:25 作者: 旁觀者 時(shí)間: 2025-3-28 06:28
Book 2017en unterschiedlichen methodischen Zug?ngen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, über Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Le作者: pester 時(shí)間: 2025-3-28 14:10 作者: 芳香一點(diǎn) 時(shí)間: 2025-3-28 17:35
,Arbeit und Energie beim schr?gen Wurf,Rolle spielt. Des Weiteren dokumentiert sich, dass au?erschulische Lernerfahrungen (z. B.: die Exkursion in ein Flüchtlingsheim), aber auch der eigene Migrationshintergrund Einfluss auf die Werthaltungen haben. 作者: 遺傳學(xué) 時(shí)間: 2025-3-28 19:07
Walter Wittenberger,Werner Fritzmin-basiert nur bedingt darstellen. Im Beitrag werden ausgew?hlte Weiterentwicklungen und Modifikationen des Toulmin-Modells beschrieben. Implikationen und Konsequenzen dieser methodischen Schwierigkeiten für die Analyse politischer Argumentation werden diskutiert.作者: plasma 時(shí)間: 2025-3-28 23:20
Fachfremder Politikunterricht – Ein explorativer Blick in die Handlungsorientierungen fachfremd unteas implizite, handlungsleitende Wissen dieser Lehrer*innen gegeben. Grundlage dafür sind vier Interviews mit Lehrer*innen aus dem Sample meines Dissertationsprojektes, das sich mit der Frage der Orientierungen von Politiklehrer*innen zu Demokratie und Demokratie-Lernen besch?ftigt.作者: 玷污 時(shí)間: 2025-3-29 04:22 作者: 游行 時(shí)間: 2025-3-29 09:10
Argumentationsanalyse à la Toulmin – Zu methodischen Problemen bei der Analyse diskursiver Argumentamin-basiert nur bedingt darstellen. Im Beitrag werden ausgew?hlte Weiterentwicklungen und Modifikationen des Toulmin-Modells beschrieben. Implikationen und Konsequenzen dieser methodischen Schwierigkeiten für die Analyse politischer Argumentation werden diskutiert.作者: Chemotherapy 時(shí)間: 2025-3-29 12:59 作者: 改革運(yùn)動(dòng) 時(shí)間: 2025-3-29 15:52
https://doi.org/10.1007/978-3-663-12298-2gt als in der Kontrollgruppe (ohne thematischen Input). Concept Maps k?nnen demnach Hinweise zur Visualisierung des Wissenszuwachses liefern. Zudem bieten Concept Maps eine alternative M?glichkeit zu herk?mmlichen Testformaten an, um zusammenh?ngende Wissensbausteine zu visualisieren.作者: heartburn 時(shí)間: 2025-3-29 22:47 作者: Insufficient 時(shí)間: 2025-3-30 01:00
en für die forschungsmethodische und inhaltliche Arbeit in dDieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zug?ngen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. 作者: 受人支配 時(shí)間: 2025-3-30 04:08
,Die vertikale Struktur der Atmosph?re,iten im Modus der Bearbeitung herauszufinden. Anhand einer Schreibaufgabe im Fach Politik arbeiten Lernende auf unterschiedlichen kognitiven Niveaus mit einer diskontinuierlichen Textsorte. Die Auswertung mithilfe eines inhaltsanalytischen Kategoriensystems gibt Auskunft über ihre fachlichen, fach- und bildungssprachlichen Kompetenzen.作者: 終端 時(shí)間: 2025-3-30 11:34 作者: conscribe 時(shí)間: 2025-3-30 12:49 作者: scotoma 時(shí)間: 2025-3-30 17:20 作者: lethal 時(shí)間: 2025-3-30 22:27
M?gen die Spiele beginnen. Eine empirische Forschungsagenda für das Lernen mit Computerspielen im Po Computerspielforschung nach Mayer (2014) vor und er?rtern deren Potenzial für die politische Bildung. Hierbei werden die Chancen, Grenzen und Herausforderungen der Ans?tze diskutiert sowie exemplarische Forschungsdesigns vorgestellt.
