標題: Titlebook: E-Learning in der beruflichen Bildung; Qualit?tskriterien a Klaus Peter Treumann,Sonja Ganguin,Markus Arens Book 2012 VS Verlag für Sozialw [打印本頁] 作者: 威風 時間: 2025-3-21 19:03
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作者: 倔強不能 時間: 2025-3-21 23:18 作者: demote 時間: 2025-3-22 02:28 作者: 撕裂皮肉 時間: 2025-3-22 07:25
https://doi.org/10.1007/978-3-662-29053-8ung der Bildungsbereich kurz differenziert werden, da sich dieser nicht einheitlich darstellt (vgl. Wittpoth 1997). Insgesamt wird zwischen beruflicher, betrieblicher und allgemeiner Weiterbildung unterschieden, wobei zwischen den Bereichen der beruflichen und der betrieblichen Weiterbildung nur sel作者: Interstellar 時間: 2025-3-22 10:12 作者: semble 時間: 2025-3-22 15:03
Die Entstehung der Dynamomaschineheory haben wir mehrere Ph?nomene beleuchtet, um die Qualifizierungsstrategien und Qualit?tsbedürfnisse lernender Subjekte in der Wissensgesellschaft zu ermitteln. Dabei stand vor allem die Methode des . im Mittelpunkt, die ?der Verfeinerung und Differenzierung schon vorhandener Konzepte? dient und 作者: semble 時間: 2025-3-22 17:52 作者: 智力高 時間: 2025-3-23 00:08
Jugend- und Adoleszenzforschung,iftlichen Web-Survey mit 430 Personen, die sich in der Bundesrepublik Deutschland bei kommerziellen Bildungsinstitutionen im Rahmen von E-Learning- oder Blended-Learning-Settings beruflich weitergebildet haben, liegt uns ein breiter Zugang zu Bedürfnissen, Anforderungen, Qualit?tsstrategien und Moti作者: 高深莫測 時間: 2025-3-23 03:37
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93252-1E-/Blended-Learning; Multimedia作者: ANTI 時間: 2025-3-23 07:20
978-3-531-17304-7VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2012作者: Alveoli 時間: 2025-3-23 11:04 作者: 繼承人 時間: 2025-3-23 14:19
Die Entwicklung der Grundbegriffeden untersuchten Gegenstandsbereich ergeben als dies durch die Anwendung nur einer einzigen Methode m?glich w?re (zur ?Komplementarit?tsthese? vgl. Kelle 2008.; Treumann 1998, S. 162). So werden für den Forschungsgegenstand der Qualit?t aus Sicht lernender Subjekte sowohl qualitative als auch quantitative Datenquellen miteinander kombiniert.作者: FISC 時間: 2025-3-23 19:30 作者: Endearing 時間: 2025-3-24 01:25 作者: 挫敗 時間: 2025-3-24 04:48 作者: 一再煩擾 時間: 2025-3-24 09:39
Book 2012us. Die empirische Studie untersucht die Qualit?tsanforderungen von E-/Blended-Learnern anhand einer standardisierten Online-Befragung und qualitativer Interviews. Aus der Sicht der Lernenden lassen sich vier relevante Bedürfnisfelder angemessener E-Learningangebote identifizieren und differenziert 作者: 懶鬼才會衰弱 時間: 2025-3-24 12:25
Book 2012g. Des Weiteren rekonstruieren die AutorInnen mit Hilfe clusteranalytischer Verfahren drei deutlich unterschiedliche Typen von E-Learnern. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit einer adressatenspezifischen Gestaltung von E-Learning-Angeboten, für die entsprechende (medien-)p?dagogische Konzepte entwickelt werden.作者: 眉毛 時間: 2025-3-24 17:46 作者: transplantation 時間: 2025-3-24 22:30 作者: 返老還童 時間: 2025-3-25 02:57
Jugend- und Adoleszenzforschung,uantitativen Befunde zusammenfassend dargestellt, wobei bestimmte Akzente gesetzt werden sollen, die wir als besonders relevant erachten. Im Anschluss daran werden medienp?dagogische Konsequenzen entwickelt, die helfen sollen, die Akzeptanz, die Rahmenbedingungen, den Aneig nungsprozess und damit auch die Ergebnisse von E-Learning . zu optimieren.作者: Interferons 時間: 2025-3-25 05:32
Einleitung und Fragestellungen,ang kaum erforscht, zeichnet sich aber in jüngster Zeit als zunehmend relevant in der Qualit?tsforschung ab. Das Forschungsvorhaben untersucht die Qualit?tsanforderungen und -begriffe von Lernern, die sich beruflich fort- und weiterbilden.作者: COWER 時間: 2025-3-25 10:40
Quantitative Ergebnisse,gung des Datensatzes von allen F?llen, die sich ausschlie?lich >durchgeklickt< haben oder zu unvollst?ndig geantwortet haben, blieben n=430 gültige F?lle bestehen. Auf dieser Basis konnte mit der Datenanalyse begonnen werden.作者: 作嘔 時間: 2025-3-25 14:42 作者: gentle 時間: 2025-3-25 19:01
Theoretische Rahmung subjektorientierter E-Learning-Nutzung in der beruflichen Bildung,ten differenziert wird, da auf beiden Gebieten eine arbeits- und berufsbezogene Professionalisierung im Mittelpunkt steht. Um einer verst?ndlicheren Kategorisierung willen sieht es Meister (2003) als hilfreich an, die im Vordergrund stehende Funktion heranzuziehen, also unter einer systemischen Perspektive eine Differenzierung vorzunehmen.作者: Hippocampus 時間: 2025-3-25 22:04 作者: 手銬 時間: 2025-3-26 01:18
er Verfahren drei deutlich unterschiedliche Typen von E-Learnern. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit einer adressatenspezifischen Gestaltung von E-Learning-Angeboten, für die entsprechende (medien-)p?dagogische Konzepte entwickelt werden.978-3-531-17304-7978-3-531-93252-1作者: 使困惑 時間: 2025-3-26 07:52 作者: 革新 時間: 2025-3-26 11:08 作者: 啞劇 時間: 2025-3-26 14:44 作者: Perennial長期的 時間: 2025-3-26 18:27
Qualitative Ergebnisse,heory haben wir mehrere Ph?nomene beleuchtet, um die Qualifizierungsstrategien und Qualit?tsbedürfnisse lernender Subjekte in der Wissensgesellschaft zu ermitteln. Dabei stand vor allem die Methode des . im Mittelpunkt, die ?der Verfeinerung und Differenzierung schon vorhandener Konzepte? dient und 作者: Iatrogenic 時間: 2025-3-26 22:25
Quantitative Ergebnisse,er Bundesrepublik Deutschland bezog. Von ca. 1.600 Personen, die an der Befragung im Internet partizipiert haben, sind zun?chst 475 F?lle unter der Rubrik ?vollst?ndig ausgefüllt? gespeichert worden. Dabei ist jedoch zu berücksichtigen, dass sich auch solche BefragungsteilnehmerInnen hinter diesem L作者: 針葉樹 時間: 2025-3-27 02:42 作者: 思鄉(xiāng)病 時間: 2025-3-27 06:42
9樓作者: 鎮(zhèn)壓 時間: 2025-3-27 10:41
10樓作者: Arthropathy 時間: 2025-3-27 15:41
10樓作者: Femish 時間: 2025-3-27 17:57
10樓作者: 擴大 時間: 2025-3-28 01:04
10樓
