作者: 表主動(dòng) 時(shí)間: 2025-3-21 20:44 作者: alcoholism 時(shí)間: 2025-3-22 00:55
Welche ethischen Fragen wirft die Biogerontologie auf?. Dabei geht sie theoriegeleitet vor, das hei?t, sie orientiert sich an einigen fundamentalen Unterscheidungen ethischer Theoriebildung, die als solche relativ unstrittig sind, wenn auch ihr genauer begrifflicher Zuschnitt, ihr Verh?ltnis untereinander und ihre Bedeutung für die ethische Urteilsbild作者: FLACK 時(shí)間: 2025-3-22 07:25
Einleitungkussion von Expertinnen und Experten ist eine wichtige Grundlage für den Diskurs über Biogerontologie. Wir m?chten jedoch einen Beitrag dazu leisten, dass nicht nur Expertinnen und Experten diskutieren.作者: Champion 時(shí)間: 2025-3-22 11:06 作者: Hdl348 時(shí)間: 2025-3-22 13:58 作者: Hdl348 時(shí)間: 2025-3-22 17:10 作者: Communicate 時(shí)間: 2025-3-22 22:39 作者: 不能逃避 時(shí)間: 2025-3-23 04:22
Baustein 5: Die Evaluation und Revisioner geht es darum, die eigene Planung und Praxis systematisch zu reflektieren, anhand selbst aufgestellter Kriterien zu bewerten und auf dieser Grundlage zu überlegen, ob und wie Planung und Praxis modifiziert werden sollten. Grundlage dafür ist das Feedback der Teilnehmenden.作者: 加花粗鄙人 時(shí)間: 2025-3-23 09:00
EinleitungDiskurs: Biogerontologie“ angeregt haben. Zun?chst berichten Lehrende – und in einem Fall auch Studierende – von ihren Erfahrungen bei der Durchführung von acht Lehrveranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie und des Alter(n)s (siehe Infokasten). Diese Lehrveranstaltungen waren am vorlie作者: 里程碑 時(shí)間: 2025-3-23 11:02
Die Evaluation des Kurskonzepts – Gibt es Lernerfolge? Konnten ethische Kompetenzen gef?rdert werdenBF wird dabei betont, dass die Diskussion der Forschung nicht nur in ExpertInnenkreisen vorgenommen, sondern ?auch von einer gut informierten ?ffentlichkeit mitgestaltet und mitgetragen werden“ soll. Wenn es dabei – wovon auszugehen ist – verschiedene Auspr?gungen von Kompetenz bei ExpertInnen und L作者: Deject 時(shí)間: 2025-3-23 17:42
Infektionen durch den Bacillus pyo-cyaneus,kussion von Expertinnen und Experten ist eine wichtige Grundlage für den Diskurs über Biogerontologie. Wir m?chten jedoch einen Beitrag dazu leisten, dass nicht nur Expertinnen und Experten diskutieren.作者: SEED 時(shí)間: 2025-3-23 18:41 作者: 警告 時(shí)間: 2025-3-24 00:47
Baustoffe und ihre Eigenschaften,er geht es darum, die eigene Planung und Praxis systematisch zu reflektieren, anhand selbst aufgestellter Kriterien zu bewerten und auf dieser Grundlage zu überlegen, ob und wie Planung und Praxis modifiziert werden sollten. Grundlage dafür ist das Feedback der Teilnehmenden.作者: 漂亮才會(huì)豪華 時(shí)間: 2025-3-24 04:51 作者: CRANK 時(shí)間: 2025-3-24 08:16 作者: COMMA 時(shí)間: 2025-3-24 11:07
Einleitungkussion von Expertinnen und Experten ist eine wichtige Grundlage für den Diskurs über Biogerontologie. Wir m?chten jedoch einen Beitrag dazu leisten, dass nicht nur Expertinnen und Experten diskutieren.作者: DUCE 時(shí)間: 2025-3-24 16:28
Zur Entwicklung und Struktur des Lehrkonzeptsbei der Entwicklung des Lehrkonzepts vorgegangen sind. Anschlie?end werden die didaktischen Ausgangspunkte und die Ziele des Lehrkonzepts erl?utert und beschrieben, wie das Lehrkonzept und die Handreichung strukturiert sind.作者: 吼叫 時(shí)間: 2025-3-24 19:20 作者: STALL 時(shí)間: 2025-3-25 01:24
,Festigkeitslehre und Elastizit?tstheorie,Baustein 4 dient der Erstellung eines konkreten Ablaufplans für Veranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie. Hier geht es darum, Methoden und Materialien zur Vermittlung auszuw?hlen. In der Praxis setzt die didaktische Planung h?ufig an der Auswahl von Methoden und Materialien an.作者: Veneer 時(shí)間: 2025-3-25 03:29
Baustein 4: Die Auswahl von Methoden und MedienBaustein 4 dient der Erstellung eines konkreten Ablaufplans für Veranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie. Hier geht es darum, Methoden und Materialien zur Vermittlung auszuw?hlen. In der Praxis setzt die didaktische Planung h?ufig an der Auswahl von Methoden und Materialien an.作者: Jogging 時(shí)間: 2025-3-25 09:01
https://doi.org/10.1007/978-3-658-02114-6Altern; Biogerontologie; Diskurs; Ethik; Lehre; Medizin作者: hereditary 時(shí)間: 2025-3-25 12:01
978-3-658-02113-9Springer Fachmedien Wiesbaden 2016作者: 防御 時(shí)間: 2025-3-25 17:59 作者: 珍奇 時(shí)間: 2025-3-25 21:13
Infektionen durch den Bacillus pyo-cyaneus,g“ in Leipzig von Medizinern gegründet. Diese Gesellschaft wurde in Ost- und in Westdeutschland getrennt fortgeführt, bis aus den beiden Vorl?ufern 1991 die ?Deutsche Gesellschaft für Gerontologie und Geriatrie“ hervorging. Zumindest in Deutschland zeigt die Gerontologie damit eine gro?e N?he zur Me作者: 技術(shù) 時(shí)間: 2025-3-26 03:44
Meningitis cerebrospinalis epidemica,. Dabei geht sie theoriegeleitet vor, das hei?t, sie orientiert sich an einigen fundamentalen Unterscheidungen ethischer Theoriebildung, die als solche relativ unstrittig sind, wenn auch ihr genauer begrifflicher Zuschnitt, ihr Verh?ltnis untereinander und ihre Bedeutung für die ethische Urteilsbild作者: Blatant 時(shí)間: 2025-3-26 06:08 作者: municipality 時(shí)間: 2025-3-26 11:25
Infektionen durch den Bacillus pyo-cyaneus,bei der Entwicklung des Lehrkonzepts vorgegangen sind. Anschlie?end werden die didaktischen Ausgangspunkte und die Ziele des Lehrkonzepts erl?utert und beschrieben, wie das Lehrkonzept und die Handreichung strukturiert sind.作者: 征稅 時(shí)間: 2025-3-26 14:41
https://doi.org/10.1007/978-3-662-41025-7r gegenüber den Lernenden, gegenüber beteiligten Institutionen oder auch der ?ffentlichkeit kommunizieren. Zum anderen enthalten sie wichtige Kriterien, an denen Sie sich bei der weiteren Planung orientieren k?nnen. Im Folgenden haben wir wertende Vorannahmen und Ziele unseres Lehrkonzepts ausformul作者: 暗指 時(shí)間: 2025-3-26 18:57 作者: Sleep-Paralysis 時(shí)間: 2025-3-26 22:24 作者: TATE 時(shí)間: 2025-3-27 04:53 作者: 轉(zhuǎn)向 時(shí)間: 2025-3-27 07:10
Schwingungen in der Bautechnik,Diskurs: Biogerontologie“ angeregt haben. Zun?chst berichten Lehrende – und in einem Fall auch Studierende – von ihren Erfahrungen bei der Durchführung von acht Lehrveranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie und des Alter(n)s (siehe Infokasten). Diese Lehrveranstaltungen waren am vorlie作者: 使痛苦 時(shí)間: 2025-3-27 12:39 作者: 果核 時(shí)間: 2025-3-27 14:56
Erfahrungsberichte aus acht Lehrveranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie作者: CLAM 時(shí)間: 2025-3-27 19:14
Book 2016amen lassen k?nnte. Um einen Diskurs über die ethischen Implikationen dieser Entwicklung anzuregen, verbindet das Buch theoriegeleitete Expertise aus der Forschung und praxiserprobte Konzepte für die Lehre: Der erste Teil des Buches bietet eine Einführung in die interdisziplin?re Thematik. Der zweit作者: 非實(shí)體 時(shí)間: 2025-3-28 00:52 作者: HALO 時(shí)間: 2025-3-28 05:26 作者: entice 時(shí)間: 2025-3-28 08:29
Baustein 2: Die Analyse der Lehr-/Lernsituationnsituation klar vor Augen hat, kann man zielgruppenorientiert, praxistauglich und den eigenen M?glichkeiten entsprechend planen. Bei der Durchführung unserer Kurse hatten wir es mit unterschiedlichen Lehr-/Lernsituationen zu tun.作者: antiandrogen 時(shí)間: 2025-3-28 12:05 作者: inferno 時(shí)間: 2025-3-28 17:49 作者: 使出神 時(shí)間: 2025-3-28 22:20 作者: 暴發(fā)戶 時(shí)間: 2025-3-29 02:52
t Vorschl?gen für Lerneinheiten, Erfahrungsberichten aus der Lehre sowie Hinweisen für die Durchführung und Evaluation von Lehrveranstaltungen zu den Implikationen der Biogerontologie.978-3-658-02113-9978-3-658-02114-6作者: 疏忽 時(shí)間: 2025-3-29 06:01
m in Aussicht, dass sich die biologische Alterung des Menschen medizinisch verlangsamen lassen k?nnte. Um einen Diskurs über die ethischen Implikationen dieser Entwicklung anzuregen, verbindet das Buch theoriegeleitete Expertise aus der Forschung und praxiserprobte Konzepte für die Lehre: Der erste 作者: DEVIL 時(shí)間: 2025-3-29 08:26
Infektionen durch den Bacillus pyo-cyaneus,91 die ?Deutsche Gesellschaft für Gerontologie und Geriatrie“ hervorging. Zumindest in Deutschland zeigt die Gerontologie damit eine gro?e N?he zur Medizin, wenn sie sich auch schon von Beginn an interdisziplin?r verstand.作者: FUSC 時(shí)間: 2025-3-29 15:07
https://doi.org/10.1007/978-3-662-41025-7n, an denen Sie sich bei der weiteren Planung orientieren k?nnen. Im Folgenden haben wir wertende Vorannahmen und Ziele unseres Lehrkonzepts ausformuliert, um die normative Dimension unseres Konzepts offenzulegen.作者: 抱怨 時(shí)間: 2025-3-29 18:46
Anwendung des Eisenbetons im Hochbau,nsituation klar vor Augen hat, kann man zielgruppenorientiert, praxistauglich und den eigenen M?glichkeiten entsprechend planen. Bei der Durchführung unserer Kurse hatten wir es mit unterschiedlichen Lehr-/Lernsituationen zu tun.作者: 賞心悅目 時(shí)間: 2025-3-29 20:31
Schwingungen in der Bautechnik,g von acht Lehrveranstaltungen zu ethischen Fragen der Biogerontologie und des Alter(n)s (siehe Infokasten). Diese Lehrveranstaltungen waren am vorliegenden Lehrkonzept orientiert und wurden im Rahmen des BMBF-Projekts ?Diskurs: Biogerontologie“ durchgeführt (vgl. Kapitel 1.2).作者: mydriatic 時(shí)間: 2025-3-30 02:03
Baustoffe und ihre Eigenschaften,chkeit mitgestaltet und mitgetragen werden“ soll. Wenn es dabei – wovon auszugehen ist – verschiedene Auspr?gungen von Kompetenz bei ExpertInnen und LaiInnen gibt, müssen diese Unterschiede berücksichtigt und Wege gefunden werden, diese Kompetenzen bei den LaiInnen zu f?rdern.作者: 序曲 時(shí)間: 2025-3-30 07:24
Baustein 3: Die Auswahl relevanter Lerninhaltentologie, Geriatrie und Rechtswissenschaft diskutierten gemeinsam, . gelernt werden sollte – und . und .? Die folgende Auswahl von Lernbereichen und Lerninhalten ist also das Ergebnis dieser interdisziplin?ren Teamarbeit.作者: 紋章 時(shí)間: 2025-3-30 12:14 作者: critique 時(shí)間: 2025-3-30 15:54
https://doi.org/10.1007/978-3-642-50789-2ische Alterungsprozesse plastisch sind. Das Altern von Modellorganismen l?sst sich im Labor manipulieren. Da dabei zum Teil speziesübergreifende Mechanismen wirksam sind, wird vermutet, dass sich diese Ergebnisse auch auf den Menschen übertragen lassen.作者: deface 時(shí)間: 2025-3-30 17:16 作者: Spartan 時(shí)間: 2025-3-31 00:03
Einleitung,ische Alterungsprozesse plastisch sind. Das Altern von Modellorganismen l?sst sich im Labor manipulieren. Da dabei zum Teil speziesübergreifende Mechanismen wirksam sind, wird vermutet, dass sich diese Ergebnisse auch auf den Menschen übertragen lassen.
