標(biāo)題: Titlebook: Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen; Empirische Befunde z Katrin Keller,Dennis Klinkhammer,Eva-Maria Rottlae Book 2021 [打印本頁] 作者: 自治 時間: 2025-3-21 18:39
書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen影響因子(影響力)
書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen被引頻次
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書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen年度引用
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書目名稱Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen讀者反饋
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作者: 口音在加重 時間: 2025-3-21 21:00
Book 2021stellung zur Kompetenzentwicklung von Studierenden analysiert. Sowohl die Lehrmethodik und -didaktik, als auch die bewusste Entscheidung für den Einsatz von digitalen Medien zur Ausgestaltung von akademischen Lehr-Lern-Settings stehen dabei im Fokus der Analyse und der Handlungsempfehlungen..作者: hankering 時間: 2025-3-22 01:18 作者: corpuscle 時間: 2025-3-22 07:18
2197-6708 owohl die Lehrmethodik und -didaktik, als auch die bewusste Entscheidung für den Einsatz von digitalen Medien zur Ausgestaltung von akademischen Lehr-Lern-Settings stehen dabei im Fokus der Analyse und der Handlungsempfehlungen..978-3-658-31850-5978-3-658-31851-2Series ISSN 2197-6708 Series E-ISSN 2197-6716 作者: OASIS 時間: 2025-3-22 11:46 作者: 艱苦地移動 時間: 2025-3-22 14:26
Single Nucleotide Polymorphismsren Ergebnissen aufseiten der Studierenden führen kann, als es bei einer Pr?senzvorlesung und einer Videovorlesung der Fall zu sein scheint. Zur Erinnerung: Dies wurde bei gleichen Vorlesungsinhalten und unter gleichen Prüfungsvoraussetzungen im Fach Statistik untersucht.作者: 艱苦地移動 時間: 2025-3-22 21:06
Jan van Oeveren,Antoine JanssenSCORE konnten im direkten Vergleich zwischen einer Videovorlesung und einer Webinarvorlesung bessere Resultate erzielt werden. Die Videovorlesung erzielt dabei ann?hernd vergleichbare Resultate wie eine Pr?senzvorlesung.作者: Explosive 時間: 2025-3-23 00:36 作者: 山羊 時間: 2025-3-23 03:26 作者: 亞麻制品 時間: 2025-3-23 07:52 作者: cardiac-arrest 時間: 2025-3-23 12:14 作者: 落葉劑 時間: 2025-3-23 16:58 作者: 兇兆 時間: 2025-3-23 21:07 作者: gout109 時間: 2025-3-24 01:09
Erhebungsinstrumente und Auswertungsmethode,s zur Halbzeit des Semesters eine Kompetenzmessung als auch eine Lernstandskontrolle durchgeführt. Für das Wintersemester 2019 liegen zus?tzlich die mit der Lernstandskontrolle korrespondierenden Abschlussnoten der Studierenden vor.作者: animated 時間: 2025-3-24 05:45
Datenauswertung,64 (0,63). Der Mittelwert der Lernstandskontrolle liegt bei 1,85 (0,47). Für die Webinarvorlesung (N?=?30) ergibt sich ein Mittelwert des Fachkompetenz-SCORES von 3,06 (0,52) und ein Mittelwert des Methodenkompetenz-SCORES von 3,13 (0,49).作者: CURB 時間: 2025-3-24 09:14
Diskussion der Befunde,rn-Settings wurden eine Pr?senzvorlesung, eine Webinarvorlesung und eine Videovorlesung gegenübergestellt. Diese wurden hinsichtlich der Fachkompetenz und der Methodenkompetenz der Studierenden mittels Welch Two Sample t-Tests untersucht und über eine Lernstandskontrolle validiert. Sowohl bei dem Fa作者: barium-study 時間: 2025-3-24 13:33
Derivate und Handlungsempfehlungen,udierenden unter sonst gleichen Rahmenbedingungen zu dem Schluss, dass die Bereitstellung einer Videovorlesung und der damit einhergehenden Videos als digitale Medien in Verbindung mit einem Forum für Fragen und Antworten den Kompetenzerwerb der Studierenden im Fach Statistik besser zu unterstützen 作者: defenses 時間: 2025-3-24 18:48
Viral DNA Packaging: One Step at a Timeleitung und im weiteren Verkauf des . genannten Lehr-Lern-Settings, aus. In diesem Zusammenhang wird es unvermeidlich, Lernen an Prozessen und an den M?glichkeiten neuer Informations- und Kommunikationstechnologien zu orientieren. Moderne innovative Arbeitsanforderungen schlie?en dabei die Bereitsch作者: upstart 時間: 2025-3-24 22:03
Viral DNA Packaging: One Step at a Timem Rahmen inhaltlich identischer Vorlesungen in Statistik mit insgesamt 120 Studierenden (N) realisiert. Für jedes Lehr-Lern-Setting wurde eine einfache Zufallsstichprobe mit 30 Teilnehmenden (N., N. und N.) aus einem Bachelor-Studiengang des Fachbereichs Gesundheit und Soziales am K?lner Hochschulze作者: 貿(mào)易 時間: 2025-3-25 01:01
Springer Series in Chemical Physicss zur Halbzeit des Semesters eine Kompetenzmessung als auch eine Lernstandskontrolle durchgeführt. Für das Wintersemester 2019 liegen zus?tzlich die mit der Lernstandskontrolle korrespondierenden Abschlussnoten der Studierenden vor.作者: 心胸開闊 時間: 2025-3-25 04:40
SNPs: Impact on Gene Function and Phenotype64 (0,63). Der Mittelwert der Lernstandskontrolle liegt bei 1,85 (0,47). Für die Webinarvorlesung (N?=?30) ergibt sich ein Mittelwert des Fachkompetenz-SCORES von 3,06 (0,52) und ein Mittelwert des Methodenkompetenz-SCORES von 3,13 (0,49).作者: 大范圍流行 時間: 2025-3-25 09:20 作者: homocysteine 時間: 2025-3-25 14:13 作者: 連鎖 時間: 2025-3-25 18:39 作者: 軟弱 時間: 2025-3-25 21:46 作者: 以煙熏消毒 時間: 2025-3-26 03:07 作者: Nonconformist 時間: 2025-3-26 05:41 作者: Derogate 時間: 2025-3-26 10:40 作者: 四目在模仿 時間: 2025-3-26 13:16
SNPs: Impact on Gene Function and Phenotype64 (0,63). Der Mittelwert der Lernstandskontrolle liegt bei 1,85 (0,47). Für die Webinarvorlesung (N?=?30) ergibt sich ein Mittelwert des Fachkompetenz-SCORES von 3,06 (0,52) und ein Mittelwert des Methodenkompetenz-SCORES von 3,13 (0,49).作者: 裙帶關(guān)系 時間: 2025-3-26 17:40
Stichprobe,m Rahmen inhaltlich identischer Vorlesungen in Statistik mit insgesamt 120 Studierenden (N) realisiert. Für jedes Lehr-Lern-Setting wurde eine einfache Zufallsstichprobe mit 30 Teilnehmenden (N., N. und N.) aus einem Bachelor-Studiengang des Fachbereichs Gesundheit und Soziales am K?lner Hochschulzentrum der FOM Hochschule gezogen.作者: NAIVE 時間: 2025-3-26 21:31 作者: insightful 時間: 2025-3-27 04:53 作者: HAUNT 時間: 2025-3-27 06:54 作者: Eeg332 時間: 2025-3-27 09:41 作者: grovel 時間: 2025-3-27 16:00 作者: 過份 時間: 2025-3-27 18:16
Einleitung,Digitalisierung ist für viele gesellschaftlichen Bereiche relevant. Sie durchdringt den privaten und beruflichen Alltag auf fast allen Ebenen und hat die Formen von Kommunikation und Interaktion grundlegend ver?ndert; Dieser Einfluss hat in den vergangenen Jahren auch vor akademischen Lehr-Lern-Settings keinen Halt gemacht.作者: 象形文字 時間: 2025-3-28 00:35 作者: 哀求 時間: 2025-3-28 03:54 作者: 清澈 時間: 2025-3-28 06:17
1863-7310 lidation of compilers, static program analysers, validation .Semantics will have an important role to play in the future development of software systems and domain specific languages, and there is a real need for an introductory book that presents the fundamental ideas behind these approaches; stres作者: A精確的 時間: 2025-3-28 10:58
