標(biāo)題: Titlebook: Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln; Perspektiven der pol Monika Oberle Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Demokratiebil [打印本頁] 作者: 民俗學(xué) 時(shí)間: 2025-3-21 16:56
書目名稱Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln影響因子(影響力)
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書目名稱Die Europ?ische Union erfolgreich vermitteln讀者反饋
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作者: 通知 時(shí)間: 2025-3-21 23:26 作者: consent 時(shí)間: 2025-3-22 01:15 作者: Liberate 時(shí)間: 2025-3-22 06:01
Wissen um die Direktwahl des Europ?ischen Parlaments – eine Frage des Alters? Deutsche im westeurop?en Mitgliedsstaaten der Europ?ischen Union (EU) auf Grundlage von 16 kumulierten Eurobarometern aus den Jahren 2002 bis 2012 untersucht. Das Wissen der Deutschen um die Direktwahl des EP ist unterdurchschnittlich. Dies betrifft vor allem die Jüngeren und ?lteren, wobei die Jüngeren überproportional 作者: insecticide 時(shí)間: 2025-3-22 12:45
EU-Bildung in der Schule – Erfahrungen und Desideratefür seine Behandlung eine enorme Menge an – oft auch kostenlosen – Unterrichtsmaterialen für alle Klassenstufen zur Verfügung. Dessen ungeachtet ist das Wissen von Schüler/-innen über die EU gering, ihre Behandlung im Unterricht gilt als unbeliebt und langweilig und nicht wenige Lehrer/-innen scheue作者: RENAL 時(shí)間: 2025-3-22 12:55 作者: RENAL 時(shí)間: 2025-3-22 17:38
Effektiver Unterricht über die Europ?ische Union – Ergebnisse einer Studie zur Schülerperzeption vonr die Europ?ische Union wird in Versuchs- und Kontrollgruppen erhoben. Als theoretischer Bezug dient das Kompetenzmodell von Detjen et?al. (.. Wiesbaden: Springer VS, 2012). Untersucht werden die Kompetenzdimensionen Fachwissen und Motivation über das leistungsbezogene Selbstkonzept. Zus?tzlich sind作者: convulsion 時(shí)間: 2025-3-23 00:57 作者: 母豬 時(shí)間: 2025-3-23 04:26
Europa im vielperspektivischen Sachunterrichtchülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, ihre […] Umwelt sachbezogen zu verstehen, sie sich auf dieser Grundlage bildungswirksam zu erschlie?en und sich darin zu orientieren, mitzuwirken und zu handeln“ (GDSU, . (2. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013, S.?9). Europa als ein solches der Um-作者: 閑蕩 時(shí)間: 2025-3-23 08:46 作者: Platelet 時(shí)間: 2025-3-23 11:28 作者: 淘氣 時(shí)間: 2025-3-23 14:59
Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre europ?ische Dimensionmit der gleichnamigen UNESCO-Weltdekade verbunden ist. In diesem Kontext wird die politikdidaktische Dimension einer Bildung für nachhaltige Entwicklung angerissen. Es wird erl?utert, inwieweit die politische Umsetzungsstrategie der Dekade auf internationaler und insbesondere auf europ?ischer Ebene 作者: CAPE 時(shí)間: 2025-3-23 20:47
Besondere Schwierigkeiten bei der Vermittlung der EU in der Politischen Bildung?ufgrund ihrer Komplexit?t komme. Hier wird demgegenüber die These vertreten, dass es nicht an der EU selbst liegt, dass das Thema sperrig ist und bleibt, denn die Existenz eines komplexen politischen Mehrebenensystems ist kein ausschlie?liches Kennzeichen der EU. Vielmehr gründen die Vermittlungspro作者: ALB 時(shí)間: 2025-3-23 22:54 作者: SUGAR 時(shí)間: 2025-3-24 05:42
(Neue) Ans?tze in der europapolitischen Bildungst kein Selbstzweck und zielt nicht auf die Akkumulation von Wissen, sondern darauf, die Bürgerinnen und Bürger zu bef?higen, sich in den gesellschaftlichen Entscheidungsprozess einzubringen. In dem Ma?e, in dem die Europ?ische Union für den Alltag der Menschen bestimmender wird, w?chst auch die Bed作者: jungle 時(shí)間: 2025-3-24 08:26 作者: 明確 時(shí)間: 2025-3-24 11:45
intergrund und Kontroversen der Europabildung, stellt aktuelle empirische Befunde zur politischen EU-Bildung vor und gibt Anregungen für europapolitische Bildungsma?nahmen.978-3-658-06816-5978-3-658-06817-2作者: Terminal 時(shí)間: 2025-3-24 18:53 作者: 夾克怕包裹 時(shí)間: 2025-3-24 19:03 作者: 菊花 時(shí)間: 2025-3-25 01:28 作者: 恫嚇 時(shí)間: 2025-3-25 03:48 作者: 一個(gè)攪動(dòng)不安 時(shí)間: 2025-3-25 08:29 作者: Pert敏捷 時(shí)間: 2025-3-25 15:00
Wissen um die Direktwahl des Europ?ischen Parlaments – eine Frage des Alters? Deutsche im westeurop?en darauf, dass es an einem hinreichenden Bewusstsein der Betroffenheit durch die EU fehlt. Unter methodischer Perspektive wird ferner eine Ver?nderung des Frageformats bei den Wissensitems vorgeschlagen.作者: overweight 時(shí)間: 2025-3-25 17:03 作者: 易受騙 時(shí)間: 2025-3-25 20:21
F?rderung EU-bezogener Kompetenzen bei Schüler/innen – zum Einfluss des politischen Fachunterrichtsultiple Regressionen und latente Strukturgleichungen in MPlus). Die übrigen erhobenen EU-bezogenen Dispositionen werden hier teilweise indirekt durch den unterrichtsinduzierten Wissenszuwachs beeinflusst. Als bedeutsame sozio-demographische Hintergrundvariablen erweisen sich einmal mehr das kulturel作者: Cognizance 時(shí)間: 2025-3-26 02:31 作者: 托運(yùn) 時(shí)間: 2025-3-26 05:38 作者: Mri485 時(shí)間: 2025-3-26 11:04
Monika OberleAlles über die europ?ische Bildungsarbeit.Verbindung von Politischer Bildung und Europa.Im Jahr der Europawahl.Includes supplementary material: 作者: 積習(xí)已深 時(shí)間: 2025-3-26 13:05 作者: indoctrinate 時(shí)間: 2025-3-26 16:54 作者: DALLY 時(shí)間: 2025-3-26 21:07
978-3-658-06816-5Springer Fachmedien Wiesbaden 2015作者: 努力趕上 時(shí)間: 2025-3-27 03:11 作者: 正式通知 時(shí)間: 2025-3-27 08:26 作者: Highbrow 時(shí)間: 2025-3-27 09:40 作者: Gene408 時(shí)間: 2025-3-27 14:29 作者: Ruptured-Disk 時(shí)間: 2025-3-27 20:04
Augmented Reality: A GNSS Use Casefür seine Behandlung eine enorme Menge an – oft auch kostenlosen – Unterrichtsmaterialen für alle Klassenstufen zur Verfügung. Dessen ungeachtet ist das Wissen von Schüler/-innen über die EU gering, ihre Behandlung im Unterricht gilt als unbeliebt und langweilig und nicht wenige Lehrer/-innen scheue作者: 焦慮 時(shí)間: 2025-3-28 02:01
Diagnostic Criteria in IBD (with Comments)n Fachunterricht auf relevante EU-bezogene Facetten der Politikkompetenz wie Wissen, Einstellungen, motivationale Orientierungen (Sachinteresse und internes Effektivit?tsgefühl) sowie politische Partizipationsbereitschaften der Schüler/innen auswirkt. In diesem Kontext interessiert zudem die Zusamme作者: mighty 時(shí)間: 2025-3-28 04:43 作者: indenture 時(shí)間: 2025-3-28 06:24
Surgical Treatment of Peptic Ulcer?Diseasewo sie zum Gegenstand wird, werden anspruchsvolle Konzepte vorausgesetzt. Empirische Studien zur politischen Sozialisation zeigen aber, dass Kindern die Voraussetzungen zum Verstehen des Mehrebenensystems fehlen. Allerdings mangelt es bei vielen Studien an den n?tigen Gütekriterien, und sie k?nnen i作者: largesse 時(shí)間: 2025-3-28 14:00
Patient’s Guide: , in Peptic Ulcer Diseasechülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, ihre […] Umwelt sachbezogen zu verstehen, sie sich auf dieser Grundlage bildungswirksam zu erschlie?en und sich darin zu orientieren, mitzuwirken und zu handeln“ (GDSU, . (2. Aufl.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013, S.?9). Europa als ein solches der Um-作者: 演繹 時(shí)間: 2025-3-28 16:10 作者: octogenarian 時(shí)間: 2025-3-28 20:17
Masud Chaichian,Nikolai F. Nelipa werden soll, verankert wird. Dieses wird zu den empirischen Befunden zu Interesse, Wissen und Vorstellungen von Jugendlichen und Sek I-Lehrkr?ften zur Europ?ischen Union (EU) und zu Europa in Beziehung gesetzt. Die expliziten Zielsetzungen und impliziten Beschr?nkungen künftigen Europalernens werde作者: 僵硬 時(shí)間: 2025-3-28 23:27 作者: hazard 時(shí)間: 2025-3-29 04:33
Masud Chaichian,Nikolai F. Nelipaufgrund ihrer Komplexit?t komme. Hier wird demgegenüber die These vertreten, dass es nicht an der EU selbst liegt, dass das Thema sperrig ist und bleibt, denn die Existenz eines komplexen politischen Mehrebenensystems ist kein ausschlie?liches Kennzeichen der EU. Vielmehr gründen die Vermittlungspro作者: 緩和 時(shí)間: 2025-3-29 10:29
Mamorena Lucia Matsoso,Chux Gervase Iwut?t G?ttingen eine Lehrerfortbildung zur politischen EU-Bildung entwickelt und an deutschlandweit 9 Standorten durchgeführt. Der Beitrag stellt Ergebnisse einer empirischen Begleitstudie vor, die mittels teilstandardisierter Pr?-, Post- und Follow-Up-Befragungen (.?=?179) zum einen die aktuelle Ausb作者: 打折 時(shí)間: 2025-3-29 13:44
Average Chigwenya,Pardon Ndhlovust kein Selbstzweck und zielt nicht auf die Akkumulation von Wissen, sondern darauf, die Bürgerinnen und Bürger zu bef?higen, sich in den gesellschaftlichen Entscheidungsprozess einzubringen. In dem Ma?e, in dem die Europ?ische Union für den Alltag der Menschen bestimmender wird, w?chst auch die Bed作者: 常到 時(shí)間: 2025-3-29 18:50 作者: 散開 時(shí)間: 2025-3-29 20:06
Book 2015chen aus. Zugleich k?nnen diese Einfluss auf die Entscheidungsfindung der EU nehmen, nicht zuletzt mittels der Europawahlen. Es fehlt nicht an frei zug?nglichem Informationsmaterial. Dennoch mangelt es vielen Bürgern und Bürgerinnen an einem verst?ndigen Zugang zur EU, was sich auch in einer geringe作者: 激怒某人 時(shí)間: 2025-3-30 00:34 作者: Fsh238 時(shí)間: 2025-3-30 04:43 作者: nerve-sparing 時(shí)間: 2025-3-30 11:36
Book 2015iese begegnet allerdings regelm??ig auch besonderen Schwierigkeiten. Dieser Band er?ffnet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Einblicke in Hintergrund und Kontroversen der Europabildung, stellt aktuelle empirische Befunde zur politischen EU-Bildung vor und gibt Anregungen für europapolitische Bildungsma?nahmen.作者: 費(fèi)解 時(shí)間: 2025-3-30 13:04 作者: 訓(xùn)誡 時(shí)間: 2025-3-30 16:57
Diagnostic Criteria in IBD (with Comments)Leistung und soziale Eingebundenheit auf das Selbstkonzept. Kognitiv aktivierender Unterricht und die wahrgenommene konstruktive Unterstützung der Lehrkraft korrelieren unter Kontrolle des Wissens hoch miteinander.作者: abysmal 時(shí)間: 2025-3-30 23:13 作者: 聯(lián)合 時(shí)間: 2025-3-31 04:48 作者: deactivate 時(shí)間: 2025-3-31 07:14
Effektiver Unterricht über die Europ?ische Union – Ergebnisse einer Studie zur Schülerperzeption vonLeistung und soziale Eingebundenheit auf das Selbstkonzept. Kognitiv aktivierender Unterricht und die wahrgenommene konstruktive Unterstützung der Lehrkraft korrelieren unter Kontrolle des Wissens hoch miteinander.作者: 訓(xùn)誡 時(shí)間: 2025-3-31 12:20 作者: notice 時(shí)間: 2025-3-31 15:16
?European Citizenship“ in der Schweizr Europ?ischen Union (EU) und zu Europa in Beziehung gesetzt. Die expliziten Zielsetzungen und impliziten Beschr?nkungen künftigen Europalernens werden so in die politische Diskussion bezüglich Europa und EU eingeordnet.作者: Ethics 時(shí)間: 2025-3-31 18:14
