標題: Titlebook: Didaktik der Geowissenschaften; Lehre an Schulen und Sylke Hlawatsch,Dirk Felzmann Textbook 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) [打印本頁] 作者: 掩飾 時間: 2025-3-21 16:08
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften影響因子(影響力)
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften影響因子(影響力)學科排名
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften網(wǎng)絡(luò)公開度學科排名
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften被引頻次
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften被引頻次學科排名
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften年度引用
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書目名稱Didaktik der Geowissenschaften讀者反饋
書目名稱Didaktik der Geowissenschaften讀者反饋學科排名
作者: 新手 時間: 2025-3-21 22:46
Geowissenschaftsdidaktische Forschung,monatigen Erprobungsphase wurden Videoaufzeichnungen an ausgew?hlten Stationen des Lernzirkels angefertigt und in Korrelation mit den Schülerantworten ausgewertet, um die analogen und digitalen Lernmaterialien in mehreren Re-Designs schülerorientiert zu optimieren.作者: tinnitus 時間: 2025-3-22 02:27
Fachwissenschaftliche Grundlagen,rung findet. Darüber hinaus werden Ver?nderungen im System Erde, die durch ?u?ere Einflüsse durch das Sonnensystem, globale Naturereignisse oder durch den Menschen verursacht werden, erl?utert. Die Inhalte wurden in Anlehnung an den .(King, 2014) ausgew?hlt.作者: Arrhythmia 時間: 2025-3-22 08:26 作者: 美學 時間: 2025-3-22 11:50 作者: 杠桿 時間: 2025-3-22 16:48 作者: 杠桿 時間: 2025-3-22 20:06 作者: misshapen 時間: 2025-3-23 01:05 作者: 撫慰 時間: 2025-3-23 04:57 作者: INCH 時間: 2025-3-23 09:23 作者: 不透氣 時間: 2025-3-23 10:58 作者: Silent-Ischemia 時間: 2025-3-23 17:17
Spezifika geowissenschaftlicher Vermittlung,ur Unterrichtsstrukturierung (Abschn. 6.3),.- Darstellungsformate für Systeme (Abschn. 6.4) und.- konkrete Unterrichtsmethoden (Abschn. 6.5)..In diesem Kapitel werden solche Konsequenzen erl?utert, wobei diese in Beziehung zu Beispielen aus dem Unterrichtskonzept ?System Erde für die Sekundarstufe I“ (Kap. 8) gesetzt werden.作者: 強有力 時間: 2025-3-23 19:40 作者: 即席演說 時間: 2025-3-24 00:48
,Einführung in die Geowissenschaftsdidaktik,wissen der Leserschaft sehr unterschiedlich ist. Deshalb erl?utern wir in Abschn. 2.1 an einem geowissenschaftlichen Beispiel, wodurch sich Allgemeine Didaktik und die Fachdidaktiken grunds?tzlich auszeichnen. Diese Erl?uterungen k?nnen an dieser Stelle nur in gebotener Kürze erfolgen. .Didaktische 作者: uveitis 時間: 2025-3-24 04:03
Stand der Forschung im Bereich der Earth System Science Education, Ergebnisse geowissenschaftsdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsarbeit zu diesem didaktischen Konzept zusammengefasst (Abschn. 3.3). Ein besonderer Fokus wird dabei auf die Bedeutung geowissenschaftlichen Unterrichts im Freien gelegt und dessen Verzahnung mit dem vorangegangenen und nachfolgend作者: Lamina 時間: 2025-3-24 09:05
,Schulische Rahmenvorgaben und Anforderungen mit Relevanz für die Vermittlung von geowissenschaftlicnkretisieren sind (Abb. 4.1). Au?erdem wurden Empfehlungen beschlossen für Bildung in einer digitalen Welt und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Diese Vorgaben, die in Deutschland bei der Planung von Unterricht für Naturwissenschaften und Geographie zu berücksichtigen sind, werden im Folgend作者: Libido 時間: 2025-3-24 14:16
Voraussetzungen auf Seiten der Lernenden,er Lernenden zu rechnen ist. Diese beeinflussen sehr wesentlich, wie neue Informationen aufgenommen und verstanden werden..Interesse kann hierbei als eine wesentliche Voraussetzung für erfolgreiches Lernen gesehen werden oder aber auch eine Zielsetzung von Vermittlung darstellen, wenn etwa Interesse作者: extract 時間: 2025-3-24 17:50
Spezifika geowissenschaftlicher Vermittlung,edingungen und Lernvoraussetzungen einzeln und in ihrer wechselseitigen Abh?ngigkeit analysiert (Tab. 6.1, Abschn. 2.1). Hierbei führen die Spezifika geowissenschaftlicher Inhalte und der geowissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen zu Konsequenzen bei der Planung für.- die Bestimmung der Ziele im 作者: 芭蕾舞女演員 時間: 2025-3-24 20:16 作者: debris 時間: 2025-3-24 23:45
,Geowissenschaften in der Schule – das Beispiel der Richard-Hallmann-Schule (RHS) in Schleswig-Holstt. Wichtiges Wissen dafür liefern die Geowissenschaften (Kap. 2). Ihre Fragen, Vorgehensweisen und Ergebnisse müssen auch über die Schule in die Gesellschaft getragen werden, damit diese an den erforderlichen Strategien und Ma?nahmen mitwirken kann..Die Richard-Hallmann-Schule (RHS) in Schleswig- Ho作者: Peak-Bone-Mass 時間: 2025-3-25 05:43 作者: 土產(chǎn) 時間: 2025-3-25 10:16 作者: DOSE 時間: 2025-3-25 13:33 作者: 禁止 時間: 2025-3-25 16:07
,Outreach – Wie sich die Wissenschaftskommunikation der modernen Mediennutzung anpasst,ziplinen hin zum systemischen Verst?ndnis ver?ndert. Dies hat auch einen Wandel im Verst?ndnis von Kommunikation bewirkt. Wissen wird nicht mehr nur pr?sentiert – es werden aktiv der Dialog, die Anschlussf?higkeit und der Wechsel von Perspektiven und Betrachtungsweisen gesucht. Dies hat in engem Bez作者: 消滅 時間: 2025-3-25 20:02 作者: 青石板 時間: 2025-3-26 01:20
Hochschuldidaktik in den Geowissenschaften,ders die Fülle an unterschiedlichen Lehrformaten, die ein Studium der Geowissenschaften so vielf?ltig macht. Studierende lernen somit nicht nur in Vorlesungen, Seminaren und übungen, sondern k?nnen durch Gel?nde- und Laborarbeit ihr Wissen direkt in der Praxis erlernen. Diese besondere Vielfalt an L作者: frozen-shoulder 時間: 2025-3-26 06:10 作者: Critical 時間: 2025-3-26 11:21
Die Evaluation von geowissenschaftlichem Unterricht, den neuen Unterrichtsma?nahmen einhergehenden Ziele auch tats?chlich erreicht werden konnten. In diesem Kapitel werden systematisch die verschiedenen Stufen beschrieben, die im Rahmen einer Evaluation von Unterrichtsma?nahmen bearbeitet werden. Diese Stufen starten bei der Eingrenzung des Evaluatio作者: 炸壞 時間: 2025-3-26 15:04 作者: ALLAY 時間: 2025-3-26 20:32 作者: investigate 時間: 2025-3-26 22:14
http://image.papertrans.cn/d/image/271127.jpg作者: 是他笨 時間: 2025-3-27 03:54 作者: 重疊 時間: 2025-3-27 07:40
https://doi.org/10.1007/978-981-16-6795-4gt, dass alles, was im Erdk?rper und auf der Erdoberfl?che passiert, miteinander in Beziehung steht und nur im Gesamtzusammenhang eine sinnvolle Erkl?rung findet. Darüber hinaus werden Ver?nderungen im System Erde, die durch ?u?ere Einflüsse durch das Sonnensystem, globale Naturereignisse oder durch作者: BRIEF 時間: 2025-3-27 09:37 作者: Fibrillation 時間: 2025-3-27 16:18
Ouyang Fang,Men XingYuan,Ge Feng Ergebnisse geowissenschaftsdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsarbeit zu diesem didaktischen Konzept zusammengefasst (Abschn. 3.3). Ein besonderer Fokus wird dabei auf die Bedeutung geowissenschaftlichen Unterrichts im Freien gelegt und dessen Verzahnung mit dem vorangegangenen und nachfolgend作者: 一個姐姐 時間: 2025-3-27 19:19
Yong Liu,Jiahui Liu,Haibo Zhou,Julian Chennkretisieren sind (Abb. 4.1). Au?erdem wurden Empfehlungen beschlossen für Bildung in einer digitalen Welt und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Diese Vorgaben, die in Deutschland bei der Planung von Unterricht für Naturwissenschaften und Geographie zu berücksichtigen sind, werden im Folgend作者: 多余 時間: 2025-3-28 01:45 作者: humectant 時間: 2025-3-28 02:05 作者: freight 時間: 2025-3-28 08:07
K. M. Pirke,A. Broocks,U. Schweigerfbar (https:// www.earthlearningidea.com). Seit dem internationalen Jahr des Planeten Erde (2008) wird alle zwei Wochen eine neue ELI ver?ffentlicht. In englischer Sprache sind es bald 430. Sie werden heute weltweit im Schulunterricht und an au?erschulischen Lernorten eingesetzt. Davon sind schon 70作者: Anecdote 時間: 2025-3-28 12:26 作者: Hiatal-Hernia 時間: 2025-3-28 16:19
Endocrine System and Cardiovascular Diseaseinnen und Schüler, der als Initiative der International Geoscience Education Organisation (IGEO) j?hrlich an wechselnden Orten weltweit ausgetragen wird (Greco et al., 2013; Orion et al., 2020). Der Ablauf und die Organisation einer IESO sind durch Statuten geregelt (IESO, 2016). Durch nationale Aus作者: fixed-joint 時間: 2025-3-28 22:06 作者: 阻擋 時間: 2025-3-28 23:25 作者: Counteract 時間: 2025-3-29 05:47
Julie Wendt,Colleen Considine,Mikhail Koganziplinen hin zum systemischen Verst?ndnis ver?ndert. Dies hat auch einen Wandel im Verst?ndnis von Kommunikation bewirkt. Wissen wird nicht mehr nur pr?sentiert – es werden aktiv der Dialog, die Anschlussf?higkeit und der Wechsel von Perspektiven und Betrachtungsweisen gesucht. Dies hat in engem Bez作者: condone 時間: 2025-3-29 08:58 作者: Cerebrovascular 時間: 2025-3-29 11:34
The Journey from Illness to Wellnessders die Fülle an unterschiedlichen Lehrformaten, die ein Studium der Geowissenschaften so vielf?ltig macht. Studierende lernen somit nicht nur in Vorlesungen, Seminaren und übungen, sondern k?nnen durch Gel?nde- und Laborarbeit ihr Wissen direkt in der Praxis erlernen. Diese besondere Vielfalt an L作者: 向下 時間: 2025-3-29 18:50 作者: 流浪者 時間: 2025-3-29 22:23 作者: 相互影響 時間: 2025-3-29 23:54 作者: 可觸知 時間: 2025-3-30 07:54 作者: 寒冷 時間: 2025-3-30 09:23
Textbook 2023tem Erde und f?rdert das Verst?ndnis grundlegender Fragen zur Erdgeschichte und zum Verh?ltnis zwischen Mensch und Natur.?.Zahlreiche Praxisbeispiele veranschaulichen die naturwissenschaftliche Betrachtung der Erde als Gesamtsystem im Schulunterricht. Geowissenschaftlerinnen und Geowissenschaftler m作者: CIS 時間: 2025-3-30 13:35
Yong Liu,Jiahui Liu,Haibo Zhou,Julian Chenucation) vorgestellt. Hierbei liegt der Fokus auf dem Konzept der Earth Systems Education, das heute als die zentrale Leitidee innerhalb der Geoscience Education fungiert. Eine frühe Initiative für die Implementation dieses Konzeptes in den deutschen Schulunterricht war das Projekt ?Forschungsdialog作者: Endearing 時間: 2025-3-30 17:02 作者: 肉體 時間: 2025-3-30 22:13 作者: MAOIS 時間: 2025-3-31 04:12 作者: DEVIL 時間: 2025-3-31 05:51
