標(biāo)題: Titlebook: Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie; Sako Visser,Michiel Reinders Book 2015Latest edition Bohn Stafleu van Loghum 2015 Behandelprot [打印本頁] 作者: Flange 時(shí)間: 2025-3-21 16:43
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie影響因子(影響力)
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie被引頻次
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie被引頻次學(xué)科排名
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie年度引用
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie年度引用學(xué)科排名
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie讀者反饋
書目名稱Cognitieve gedragstherapie bij somatisatie讀者反饋學(xué)科排名
作者: 細(xì)胞膜 時(shí)間: 2025-3-21 20:56
Wetenschappelijk onderzoek naar somatisatie en somatoforme stoornissen,ef gedragstherapeutische interventies effectief zijn bij de behandeling van somatoforme stoornissen. De in het protocol beschreven interventies zijn gebaseerd op de eerder gepubliceerde behandelprotocollen, die weer gebaseerd zijn op gecontroleerde behandelstudies, met toevoeging van interventies di作者: PSA-velocity 時(shí)間: 2025-3-22 00:43
Sessie 1: Breng de klachten in kaart,bracht. Als huiswerk vult de pati?nt het gevolgenschema in: voor het casusvoorbeeld en voor zijn eigen situatie..Verder wordt de pati?nt gevraagd om samen met een goede bekende (partner, vriend) een copinglijst te bespreken en van elk punt een voorbeeld te noemen waarin het goed gegaan is en een voo作者: Cardioversion 時(shí)間: 2025-3-22 04:46 作者: packet 時(shí)間: 2025-3-22 12:16
Sessie 3: Start cognitieve therapie,dentificeerd. Als huiswerk leest de pati?nt de schriftelijke rationale en de uitleg over de dagboekformulieren door. De pati?nt noteert eventuele vragen of onduidelijkheden. Voor de volgende sessie vult de pati?nt dagelijks de eerste vakken van een dagboekformulier in.作者: Freeze 時(shí)間: 2025-3-22 13:16
Sessie 4: Relativeren en uitdagen,denkfouten herkennen en zijn niet-helpende gedachten uit te dagen. Als huiswerk vult de pati?nt dagelijks het hele dagboekformulier in en probeert de niet-helpende of catastrofale gedachten uit te dagen..Met behulp van de lijst van redeneerfouten, noteert de pati?nt bij zo veel mogelijk categorie?n 作者: Freeze 時(shí)間: 2025-3-22 18:18 作者: 浪蕩子 時(shí)間: 2025-3-22 21:41 作者: Ornament 時(shí)間: 2025-3-23 03:43 作者: hematuria 時(shí)間: 2025-3-23 08:14 作者: surmount 時(shí)間: 2025-3-23 11:02
Sessie 9: Vaardigheden in het omgaan met klachten,nd van de copingvragenlijst die de pati?nt ingevuld heeft. De pati?nt gaat oefenen met een door hem gekozen vorm van coping, zoals grenzen stellen, rust nemen of hulp vragen. De pati?nt noteert de successen die hij geboekt heeft in het uitvoeren van zijn opdracht.作者: 痛得哭了 時(shí)間: 2025-3-23 15:57
Sessie 10: Vaardigheden in het omgaan met klachten, geoefend en de pati?nt leert dat hij zelf invloed heeft op de last die hij van zijn klachten ervaart. Ook wordt geoefend met vaardigheden bij andere stressfactoren in zijn leven. De pati?nt leert zo dat hij zelf de kwaliteit van zijn leven kan vergroten. Als huiswerk oefent de pati?nt met nieuwe va作者: 盡忠 時(shí)間: 2025-3-23 20:35
Sessie 11: Zorgen voor jezelf,beter met zijn klachten om te gaan. Ook bedenkt de pati?nt een volgende oefening op het gebied van ‘coping’, bijvoorbeeld op het gebied van hulp vragen, grenzen stellen of duidelijk communiceren over de klachten en beperkingen. Verder wordt er een start gemaakt met de evaluatie waarin de pati?nt de 作者: 遣返回國 時(shí)間: 2025-3-23 22:17
Book 2015Latest edition fragmenten met de volgende onderwerpen: Inventarisatie van de klachten en gevolgen; Cognitieve herstructurering; Exposure en responspreventie; Reactivatie; Nieuwe copingvaardigheden en Omgaan met terugval..作者: Merited 時(shí)間: 2025-3-24 05:32 作者: 蒸發(fā) 時(shí)間: 2025-3-24 09:24 作者: 身體萌芽 時(shí)間: 2025-3-24 14:22
Protocollen voor de ggzhttp://image.papertrans.cn/c/image/228941.jpg作者: JOT 時(shí)間: 2025-3-24 16:41
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8804-2peerpunten in deze behandeling zijn: de vermindering van angst en overbezorgdheid over de gezondheid, het relativeren van catastrofale gedachten en het aanleren van andere copingstrategie?n op momenten van stress. De behandeling wordt ge?llustreerd aan de hand van (geanonimiseerde) voorbeelden.作者: habitat 時(shí)間: 2025-3-24 21:45 作者: OASIS 時(shí)間: 2025-3-25 02:29 作者: Obligatory 時(shí)間: 2025-3-25 03:38 作者: 設(shè)想 時(shí)間: 2025-3-25 07:46
Reservoir-induced Seismicity in Chinadentificeerd. Als huiswerk leest de pati?nt de schriftelijke rationale en de uitleg over de dagboekformulieren door. De pati?nt noteert eventuele vragen of onduidelijkheden. Voor de volgende sessie vult de pati?nt dagelijks de eerste vakken van een dagboekformulier in.作者: 石墨 時(shí)間: 2025-3-25 11:45 作者: 擦試不掉 時(shí)間: 2025-3-25 17:39 作者: 憤怒歷史 時(shí)間: 2025-3-26 00:00 作者: 冰雹 時(shí)間: 2025-3-26 00:22 作者: prostatitis 時(shí)間: 2025-3-26 06:35
https://doi.org/10.1007/978-94-009-7046-5n in de hi?rarchie afgesproken, met als doel dat de pati?nt dagelijks actief oefent. Verder gaat de pati?nt door met het invullen van de dagboekformulieren over situaties die zich de afgelopen periode hebben voorgedaan.作者: 頭腦冷靜 時(shí)間: 2025-3-26 09:08
A. Reinier Ritsema,Aybars Gürpinarnd van de copingvragenlijst die de pati?nt ingevuld heeft. De pati?nt gaat oefenen met een door hem gekozen vorm van coping, zoals grenzen stellen, rust nemen of hulp vragen. De pati?nt noteert de successen die hij geboekt heeft in het uitvoeren van zijn opdracht.作者: Trochlea 時(shí)間: 2025-3-26 13:27
https://doi.org/10.1007/978-94-009-7046-5 geoefend en de pati?nt leert dat hij zelf invloed heeft op de last die hij van zijn klachten ervaart. Ook wordt geoefend met vaardigheden bij andere stressfactoren in zijn leven. De pati?nt leert zo dat hij zelf de kwaliteit van zijn leven kan vergroten. Als huiswerk oefent de pati?nt met nieuwe va作者: 殘酷的地方 時(shí)間: 2025-3-26 17:41
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-9270-4beter met zijn klachten om te gaan. Ook bedenkt de pati?nt een volgende oefening op het gebied van ‘coping’, bijvoorbeeld op het gebied van hulp vragen, grenzen stellen of duidelijk communiceren over de klachten en beperkingen. Verder wordt er een start gemaakt met de evaluatie waarin de pati?nt de 作者: Adjourn 時(shí)間: 2025-3-26 22:26 作者: Constitution 時(shí)間: 2025-3-27 02:23
978-90-368-0430-1Bohn Stafleu van Loghum 2015作者: 訓(xùn)誡 時(shí)間: 2025-3-27 07:51 作者: BRAWL 時(shí)間: 2025-3-27 09:54 作者: 敲詐 時(shí)間: 2025-3-27 13:55 作者: surmount 時(shí)間: 2025-3-27 21:07
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8804-2peerpunten in deze behandeling zijn: de vermindering van angst en overbezorgdheid over de gezondheid, het relativeren van catastrofale gedachten en het aanleren van andere copingstrategie?n op momenten van stress. De behandeling wordt ge?llustreerd aan de hand van (geanonimiseerde) voorbeelden.作者: 不知疲倦 時(shí)間: 2025-3-27 22:46
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8804-2bracht. Als huiswerk vult de pati?nt het gevolgenschema in: voor het casusvoorbeeld en voor zijn eigen situatie..Verder wordt de pati?nt gevraagd om samen met een goede bekende (partner, vriend) een copinglijst te bespreken en van elk punt een voorbeeld te noemen waarin het goed gegaan is en een voorbeeld waar verbetering mogelijk is.作者: Abominate 時(shí)間: 2025-3-28 03:02
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8804-2 gedragsmatig model. Daarnaast worden er concrete behandeldoelen geformuleerd. Als huiswerk leest de pati?nt informatie over cognitieve therapie en identificeert hij een aantal niet-helpende gedachten die hij over zijn klachten heeft. Verder vult de pati?nt het schema in voor zijn eigen situatie.作者: 表示向下 時(shí)間: 2025-3-28 07:53 作者: INERT 時(shí)間: 2025-3-28 14:19 作者: Watemelon 時(shí)間: 2025-3-28 16:45 作者: 胎兒 時(shí)間: 2025-3-28 20:08
https://doi.org/10.1007/978-94-009-7046-5n in de hi?rarchie afgesproken, met als doel dat de pati?nt dagelijks actief oefent. Verder gaat de pati?nt door met het invullen van de dagboekformulieren over situaties die zich de afgelopen periode hebben voorgedaan.作者: NIL 時(shí)間: 2025-3-28 23:35 作者: 無底 時(shí)間: 2025-3-29 04:40
Inleiding,peerpunten in deze behandeling zijn: de vermindering van angst en overbezorgdheid over de gezondheid, het relativeren van catastrofale gedachten en het aanleren van andere copingstrategie?n op momenten van stress. De behandeling wordt ge?llustreerd aan de hand van (geanonimiseerde) voorbeelden.作者: bourgeois 時(shí)間: 2025-3-29 10:32
Sessie 1: Breng de klachten in kaart,bracht. Als huiswerk vult de pati?nt het gevolgenschema in: voor het casusvoorbeeld en voor zijn eigen situatie..Verder wordt de pati?nt gevraagd om samen met een goede bekende (partner, vriend) een copinglijst te bespreken en van elk punt een voorbeeld te noemen waarin het goed gegaan is en een voorbeeld waar verbetering mogelijk is.作者: 朋黨派系 時(shí)間: 2025-3-29 15:16 作者: 中止 時(shí)間: 2025-3-29 16:27
Sessie 3: Start cognitieve therapie,dentificeerd. Als huiswerk leest de pati?nt de schriftelijke rationale en de uitleg over de dagboekformulieren door. De pati?nt noteert eventuele vragen of onduidelijkheden. Voor de volgende sessie vult de pati?nt dagelijks de eerste vakken van een dagboekformulier in.作者: 愛了嗎 時(shí)間: 2025-3-29 22:14
Sessie 4: Relativeren en uitdagen,denkfouten herkennen en zijn niet-helpende gedachten uit te dagen. Als huiswerk vult de pati?nt dagelijks het hele dagboekformulier in en probeert de niet-helpende of catastrofale gedachten uit te dagen..Met behulp van de lijst van redeneerfouten, noteert de pati?nt bij zo veel mogelijk categorie?n voorbeelden van eigen redeneerfouten.作者: 不能強(qiáng)迫我 時(shí)間: 2025-3-30 00:14
Sessie 6: Stoppen met vermijding en controles, De successen worden op een bijbehorend formulier genoteerd. Verder moet de pati?nt doorgaan met het invullen van de dagboekformulieren voor situaties die zich de afgelopen periode hebben voorgedaan. Indien mogelijk wordt er ook een gedragsexperiment aan gekoppeld.作者: organism 時(shí)間: 2025-3-30 05:58 作者: 高原 時(shí)間: 2025-3-30 10:21 作者: lactic 時(shí)間: 2025-3-30 16:18 作者: 偽造 時(shí)間: 2025-3-30 16:51
S. Talebi,S. Nechtschein,T. J. Booneebaseerd op de eerder gepubliceerde behandelprotocollen, die weer gebaseerd zijn op gecontroleerde behandelstudies, met toevoeging van interventies die ook bij andere stoornissen effectief zijn gebleken.
