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標(biāo)題: Titlebook: Chemiedidaktik; Diagnose und Korrekt Hans-Dieter Barke Textbook 2006 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2006 Didaktik.Energie.Fisch.Lehramt. [打印本頁(yè)]

作者: 快樂(lè) 時(shí)間: 2025-3-21 19:49
書(shū)目名稱Chemiedidaktik影響因子(影響力)

書(shū)目名稱Chemiedidaktik影響因子(影響力)學(xué)科排名

書(shū)目名稱Chemiedidaktik網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度

書(shū)目名稱Chemiedidaktik網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名

書(shū)目名稱Chemiedidaktik被引頻次

書(shū)目名稱Chemiedidaktik被引頻次學(xué)科排名

書(shū)目名稱Chemiedidaktik年度引用

書(shū)目名稱Chemiedidaktik年度引用學(xué)科排名

書(shū)目名稱Chemiedidaktik讀者反饋

書(shū)目名稱Chemiedidaktik讀者反饋學(xué)科排名

作者: outset 時(shí)間: 2025-3-21 22:30
Textbook 2006tnisse in den naturwissenschaftlichen Unterricht mitbringen und deshalb eine gute Unterrichtsvorbereitung lediglich entscheiden müsse, in welcher Reihenfolge welche neuen Begriffe und Inhalte mit welchen Methoden, Medien und didaktischen Hilfsmitteln einzuführen seien. Fachdidaktische Erhebungen zei

作者: BOOST 時(shí)間: 2025-3-22 03:11
https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0Didaktik; Energie; Fisch; Lehramt; Lehrer; Methoden; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; chemisches

作者: 確保 時(shí)間: 2025-3-22 06:16

作者: 鼓掌 時(shí)間: 2025-3-22 10:25
Hans-Dieter BarkeDieses Diagnosehandbuch unterstützt den Lehrer wesentlich bei der Entdeckung und Korrektur von fehlerhaften Schülervorstellungen zu den Basiskonzepten der Chemie.Die Korrekturvorschl?ge des Autors sch

作者: 構(gòu)想 時(shí)間: 2025-3-22 13:32

作者: 構(gòu)想 時(shí)間: 2025-3-22 20:28

作者: Cantankerous 時(shí)間: 2025-3-22 22:30
Textbook 2006Tests oder Interviews zu entwerfen, um die spezifischen Fehlvorstellungen ihrer Schüler und Schülerinnen zu ermitteln, oder sie werden wenigstens stark sensibilisiert, im Unterrichtsgespr?ch m?gliche Fehlvorstellungen zu erkennen. Sind die alternativen Vorstellungen der eigenen Schüler erkannt worde

作者: 分離 時(shí)間: 2025-3-23 04:42
Vorstellungen bei Wissenschaftlern vergangener Jahrhunderte,

作者: Compass 時(shí)間: 2025-3-23 06:20
,Alternative Schülervorstellungen und deren überwindung,

作者: Incommensurate 時(shí)間: 2025-3-23 11:49
0937-7433 d Schülerinnen zu ermitteln, oder sie werden wenigstens stark sensibilisiert, im Unterrichtsgespr?ch m?gliche Fehlvorstellungen zu erkennen. Sind die alternativen Vorstellungen der eigenen Schüler erkannt worde978-3-540-29460-3Series ISSN 0937-7433 Series E-ISSN 2512-5214

作者: 鳴叫 時(shí)間: 2025-3-23 17:15
第4樓

作者: 多嘴多舌 時(shí)間: 2025-3-23 21:01
第4樓

作者: 罐里有戒指 時(shí)間: 2025-3-24 00:23
5樓

作者: vocation 時(shí)間: 2025-3-24 05:46
5樓

作者: BRUNT 時(shí)間: 2025-3-24 09:34
5樓

作者: 弓箭 時(shí)間: 2025-3-24 11:49
5樓

作者: leniency 時(shí)間: 2025-3-24 17:31
6樓

作者: 波動(dòng) 時(shí)間: 2025-3-24 22:25
6樓

作者: 易于 時(shí)間: 2025-3-24 23:42
6樓

作者: 不能強(qiáng)迫我 時(shí)間: 2025-3-25 03:41
6樓

作者: BOOR 時(shí)間: 2025-3-25 08:33
7樓

作者: MUTE 時(shí)間: 2025-3-25 11:54
7樓

作者: altruism 時(shí)間: 2025-3-25 19:41
7樓

作者: Ancillary 時(shí)間: 2025-3-25 22:42
7樓

作者: HUMID 時(shí)間: 2025-3-26 04:05
8樓

作者: Basal-Ganglia 時(shí)間: 2025-3-26 06:06
8樓

作者: CLASP 時(shí)間: 2025-3-26 11:39
8樓

作者: 館長(zhǎng) 時(shí)間: 2025-3-26 16:41
9樓

作者: 誘惑 時(shí)間: 2025-3-26 18:33
9樓

作者: 線 時(shí)間: 2025-3-26 23:13
9樓

作者: Etching 時(shí)間: 2025-3-27 01:16
9樓

作者: Hla461 時(shí)間: 2025-3-27 07:20
10樓

作者: 中和 時(shí)間: 2025-3-27 13:00
10樓

作者: 方舟 時(shí)間: 2025-3-27 14:04
10樓

作者: Communicate 時(shí)間: 2025-3-27 18:33
10樓

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