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標題: Titlebook: Change Agents im strukturellen Dilemma; Eine qualitativ-reko Nikolaus Schr?ck Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachm [打印本頁]

作者: odometer 時間: 2025-3-21 20:00
書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma影響因子(影響力)

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma影響因子(影響力)學科排名

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma網(wǎng)絡公開度

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma網(wǎng)絡公開度學科排名

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma被引頻次

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書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma年度引用

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma年度引用學科排名

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma讀者反饋

書目名稱Change Agents im strukturellen Dilemma讀者反饋學科排名

作者: 尖 時間: 2025-3-21 21:04
Methodischer Ansatz der Studie,de interpretiert (Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl 2001; Loos/Sch?ffer 2001; Bohnsack 2003; Przyborski 2004; Bohnsack/Przyborski/Sch?ffer 2006). Das damit verbundene hypothesengenerierende, qualitativ-rekonstruktive Forschungsparadigma bedingt bestimmte methodologische Grundannahmen, die im Folgenden

作者: expdient 時間: 2025-3-22 04:05

作者: 別名 時間: 2025-3-22 05:30

作者: 真實的人 時間: 2025-3-22 11:12
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91885-3Empirische Forschung; Entwicklungsprozesse; Erziehungswissenschaft; Leitungspersonal; Organisation; Schul

作者: FLOAT 時間: 2025-3-22 15:32
978-3-531-17119-7VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

作者: FLOAT 時間: 2025-3-22 18:04
Ekbert Hering,Rolf Martin,Martin StohrerIm folgenden Kapitel werden zun?chst die Gruppen des Samples, die als empirische Demonstrationsf?lle dienen, kurz vorgestellt. Danach folgt die Darstellung der Ergebnisse der Datenauswertung im Sinne der Diskursbeschreibung nach Bohnsack (vgl.Bohnsack 2003, S. 139 ff.).

作者: DEFER 時間: 2025-3-23 01:09

作者: Accede 時間: 2025-3-23 05:27
https://doi.org/10.1007/3-540-35148-5Die in der vorliegenden Arbeit erhobenen Befunde bergen Anregungspotential für die schulische Praxis, aber auch den weiteren Forschungs- und Theoriediskurs. Dieses Anregungspotential soll im Folgenden abschlie?end skizziert werden.

作者: 值得尊敬 時間: 2025-3-23 09:14

作者: 干涉 時間: 2025-3-23 12:48

作者: 放肆的你 時間: 2025-3-23 15:13

作者: 躺下殘殺 時間: 2025-3-23 21:07
Diskussion der Ergebnisse, Handlungspraxis bestimmen. Um diese Forschungsfragen zu bearbeiten, wurden neun Gruppendiskussionen mit Steuergruppen, zwei Gruppendiskussionen mit Trainern und Trainerinnen für Unterrichtsentwicklung und eine Gruppendiskussion mit Schuleiter(inne)n durchgeführt. Diese Gruppendiskussionen wurden mithilfe der dokumentarischen Methode ausgewertet.

作者: grenade 時間: 2025-3-24 00:46

作者: congenial 時間: 2025-3-24 02:55
Ekbert Hering,Rolf Martin,Martin Stohrerde interpretiert (Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl 2001; Loos/Sch?ffer 2001; Bohnsack 2003; Przyborski 2004; Bohnsack/Przyborski/Sch?ffer 2006). Das damit verbundene hypothesengenerierende, qualitativ-rekonstruktive Forschungsparadigma bedingt bestimmte methodologische Grundannahmen, die im Folgenden

作者: vector 時間: 2025-3-24 08:36

作者: Unsaturated-Fat 時間: 2025-3-24 12:52

作者: coagulate 時間: 2025-3-24 17:28

作者: 絕食 時間: 2025-3-24 19:29

作者: 茁壯成長 時間: 2025-3-25 02:08
Ekbert Hering,Rolf Martin,Martin Stohrern in den Blick genommen, die die Handlungspraxis der in Steuergruppen agierenden Personen strukturieren. Die Studie ist im Bereich der qualitativ-rekonstruktiven Forschung zu Schulentwicklungsprozessen angesiedelt.

作者: 抒情短詩 時間: 2025-3-25 05:31

作者: 使高興 時間: 2025-3-25 10:22
Ekbert Hering,Rolf Martin,Martin Stohreran anschlie?end wird der Zusammenhang des methodischen Ansatzes mit der Fragestellung des Forschungsprojektes erl?utert und abschlie?end werden das Gruppendiskussionsverfahren sowie der Prozess und das Instrumentarium der dokumentarischen Methode als Interpretationsverfahren vorgestellt.

作者: 問到了燒瓶 時間: 2025-3-25 12:10
Methodischer Ansatz der Studie,an anschlie?end wird der Zusammenhang des methodischen Ansatzes mit der Fragestellung des Forschungsprojektes erl?utert und abschlie?end werden das Gruppendiskussionsverfahren sowie der Prozess und das Instrumentarium der dokumentarischen Methode als Interpretationsverfahren vorgestellt.

作者: JOT 時間: 2025-3-25 19:36