標(biāo)題: Titlebook: CSR und Hochschulmanagement; Sustainable Educatio Markus Raueiser,Monika Kolb Book 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Spri [打印本頁(yè)] 作者: 手套 時(shí)間: 2025-3-21 16:05
書(shū)目名稱(chēng)CSR und Hochschulmanagement影響因子(影響力)
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作者: Calibrate 時(shí)間: 2025-3-21 20:39 作者: 茁壯成長(zhǎng) 時(shí)間: 2025-3-22 03:59 作者: NOMAD 時(shí)間: 2025-3-22 07:41
Management-Reihe Corporate Social Responsibilityhttp://image.papertrans.cn/c/image/220619.jpg作者: BRAND 時(shí)間: 2025-3-22 12:42 作者: STEER 時(shí)間: 2025-3-22 14:02
The Boundaries of Acceptability,Bearbeitung von Fragen im Zusammenhang der gesellschaftlichen Verantwortung von Unternehmen (Corporate Social Responsibility, CSR) eine st?rkere Berücksichtigung von Interdisziplinarit?t erfordern würde, liefern die Idee für diesen Beitrag. CSR bietet sich als Gegenstand für interdisziplin?re Forsch作者: STEER 時(shí)間: 2025-3-22 19:20
The Boundaries of Acceptability, die Freiheit der Forschung und akademischen Lehre zu wahren, sondern auch die Verantwortung für relevante Inhalte zu übernehmen, zu denen u. a. ein Bewusstsein für Nachhaltigkeit geh?rt. Das neu entwickelte Ordnungsangebot soll als Grundlage für die Entwicklung von notwendigen Beratungs- und Coachi作者: 安慰 時(shí)間: 2025-3-22 23:13
https://doi.org/10.1007/978-3-319-77923-2eutschland und als neu entdecktes Handlungsfeld verstanden werden. Die Forschung zu verantwortungsvoller Managementausbildung in Deutschland ist jedoch noch recht überschaubar. Die vorliegende Studie untersucht für eine Untersuchungsgruppe von 31 staatlichen deutschen Universit?ten die Integration v作者: 可卡 時(shí)間: 2025-3-23 01:57 作者: 巨大沒(méi)有 時(shí)間: 2025-3-23 06:54
https://doi.org/10.1057/978-1-137-32349-1 ?CSR an Hochschulen“ sichtbar wird. Die Autorinnen setzen sich mit den Auswirkungen jener ?konomisierung für Studierende und die daraus resultierenden Lernprozesse sowie den Auswirkungen für unsere Gesellschaft als Ganzes auseinander. Im Anschluss an einen überblick über Literatur zur unternehmeris作者: LATER 時(shí)間: 2025-3-23 12:03 作者: 無(wú)目標(biāo) 時(shí)間: 2025-3-23 16:29
https://doi.org/10.1057/978-1-137-32349-1die vor mehr als vier Jahrzehnten begann (mit dem Brundtland Report 1987 als Meilenstein). Diese umfassende Agenda 2030 spezifiziert die Vision über ?the future we want“. Die Beendigung extremer Armut, des Klimawandels, des Artenschwunds etc. werden zu einer fundamentalen Ver?nderung der ?konomische作者: Conserve 時(shí)間: 2025-3-23 18:09 作者: 雪上輕舟飛過(guò) 時(shí)間: 2025-3-24 00:44 作者: Dislocation 時(shí)間: 2025-3-24 05:33 作者: 分解 時(shí)間: 2025-3-24 09:03
Introduction: Negotiating Citizenship,r neueren Diskurse um eine zukunftsfeste und legitime Ausgestaltung von entsprechenden Studienangeboten. Dabei kann das Warum als ebenso wenig konsensf?hig gekl?rt gelten, wie das Wie. In der hochschulischen Realit?t der wirtschaftswissenschaftlichen Fakult?ten und Institutionen ist es nach wie vor 作者: GRUEL 時(shí)間: 2025-3-24 14:21 作者: CHAR 時(shí)間: 2025-3-24 16:07
https://doi.org/10.1057/9780230290464undamentaler Wandel zu nachhaltigeren Managementpraktiken ben?tigt wird, in Anbetracht der Tatsache, dass Unternehmen eine wichtige Rolle in der F?rderung einer rein wirtschaftlich angetriebenen Entwicklung in den vergangenen Jahren gespielt haben – mit verheerenden Konsequenzen für unseren Planeten作者: 吝嗇性 時(shí)間: 2025-3-24 22:31 作者: 流眼淚 時(shí)間: 2025-3-25 00:12 作者: 改進(jìn) 時(shí)間: 2025-3-25 05:01 作者: Ingredient 時(shí)間: 2025-3-25 10:33
,Corporate Social Responsibility und Hochschulmanagement: Einführung in die Thematik und Beschreibunung von Wissen, aber auch die demografische Entwicklung führen zu neuen Herausforderungen für die Steuerung, Organisation und Verwaltung von Hochschulen. Hierdurch bieten sich zugleich auch unternehmerische bzw. institutionelle Chancen, eigene Organisationsstrukturen neu zu denken und die eigene Ins作者: 暖昧關(guān)系 時(shí)間: 2025-3-25 14:50
CSR als Gegenstand interdisziplin?rer LehreBearbeitung von Fragen im Zusammenhang der gesellschaftlichen Verantwortung von Unternehmen (Corporate Social Responsibility, CSR) eine st?rkere Berücksichtigung von Interdisziplinarit?t erfordern würde, liefern die Idee für diesen Beitrag. CSR bietet sich als Gegenstand für interdisziplin?re Forsch作者: 過(guò)份 時(shí)間: 2025-3-25 18:27
Hochschullehrende im Spannungsraum von Freiheit und Verantwortung: mehr Agilit?t erm?glichen die Freiheit der Forschung und akademischen Lehre zu wahren, sondern auch die Verantwortung für relevante Inhalte zu übernehmen, zu denen u. a. ein Bewusstsein für Nachhaltigkeit geh?rt. Das neu entwickelte Ordnungsangebot soll als Grundlage für die Entwicklung von notwendigen Beratungs- und Coachi作者: 清晰 時(shí)間: 2025-3-25 21:09 作者: beta-carotene 時(shí)間: 2025-3-26 01:09 作者: 慟哭 時(shí)間: 2025-3-26 07:20 作者: GUILT 時(shí)間: 2025-3-26 10:24
Smart Learning Environments: Integrating User Consent for a Responsible Data Management when Offerinent and digital learner support services based on the logging of the online behavior of students when using university websites, e-learning platforms, associated social interaction and communication tools, and moreover location-based information connected to mobile access to university sites. The pa作者: indubitable 時(shí)間: 2025-3-26 13:00
Die UN Sustainable Development Goals: Disruptiv für Unternehmen und Hochschulen?die vor mehr als vier Jahrzehnten begann (mit dem Brundtland Report 1987 als Meilenstein). Diese umfassende Agenda 2030 spezifiziert die Vision über ?the future we want“. Die Beendigung extremer Armut, des Klimawandels, des Artenschwunds etc. werden zu einer fundamentalen Ver?nderung der ?konomische作者: 高貴領(lǐng)導(dǎo) 時(shí)間: 2025-3-26 19:35 作者: 無(wú)可爭(zhēng)辯 時(shí)間: 2025-3-27 00:16 作者: 誘導(dǎo) 時(shí)間: 2025-3-27 02:38 作者: 代理人 時(shí)間: 2025-3-27 08:25
Nachhaltige Nachhaltigkeit II – Auf dem Weg zur Integration von Wirtschaftsethik und Nachhaltigkeit r neueren Diskurse um eine zukunftsfeste und legitime Ausgestaltung von entsprechenden Studienangeboten. Dabei kann das Warum als ebenso wenig konsensf?hig gekl?rt gelten, wie das Wie. In der hochschulischen Realit?t der wirtschaftswissenschaftlichen Fakult?ten und Institutionen ist es nach wie vor 作者: Initiative 時(shí)間: 2025-3-27 12:01
Nachhaltiges Management lehren und lernen: Ein praktischer Ansatz zur Transformationhre stellt. Er dient dazu, Ansatzpunkte oder Inspirationen für andere Lehrende zu liefern. Die vorgestellten Konzepte von Kompetenzen, die Reformierung der formalen und informalen Lernsettings und die Neuausrichtung von Unterrichts- und Lehrmethoden sowie die neue Rolle des Lehrenden k?nnen dabei al作者: Resection 時(shí)間: 2025-3-27 16:12
The impact of sustainable management education on students’ employer expectations and work values usundamentaler Wandel zu nachhaltigeren Managementpraktiken ben?tigt wird, in Anbetracht der Tatsache, dass Unternehmen eine wichtige Rolle in der F?rderung einer rein wirtschaftlich angetriebenen Entwicklung in den vergangenen Jahren gespielt haben – mit verheerenden Konsequenzen für unseren Planeten作者: BUDGE 時(shí)間: 2025-3-27 19:06 作者: originality 時(shí)間: 2025-3-28 01:23 作者: Scintigraphy 時(shí)間: 2025-3-28 03:49
Moves at the Negotiating Table, nachhaltigen Hochschulmanagement zu sein. In diesem Kontext müssen Hochschulen und Bildungseinrichtungen kontinuierlich bestehende Strukturen sowohl auf den gesellschaftlichen als auch den ?kologischen und ?konomischen Mehrwert überprüfen und gegebenenfalls neu ausrichten.作者: Antigen 時(shí)間: 2025-3-28 08:54 作者: 刺激 時(shí)間: 2025-3-28 14:10 作者: 豎琴 時(shí)間: 2025-3-28 15:21 作者: 空氣傳播 時(shí)間: 2025-3-28 19:42
Der hochschulspezifische NachhaltigkeitskodexNachhaltigkeitsberichte sind ein geeignetes Instrument, um die übernahme gesellschaftlicher Verantwortung zu kommunizieren und darzulegen, wie den Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung aktiv begegnet wird. Als Beispiel wird die Entwicklung, Anwendung und der Nutzen des hochschulspezifischen Nachhaltigkeitskodex vorgestellt.作者: 增強(qiáng) 時(shí)間: 2025-3-29 02:00
Nachhaltiges Management lehren und lernen: Ein praktischer Ansatz zur Transformationtspunkte für eine nachhaltige und innovative Managementausbildung. In unserem Selbstverst?ndnis sind Studierende die Anbieter für L?sungen der vielschichtigen wirtschaftlichen Probleme und Lehre ist ein Treiber für Transformation, um Studierende dazu zu bef?higen, eine nachhaltige und verantwortungsvolle Unternehmenspraxis umzusetzen.作者: Fantasy 時(shí)間: 2025-3-29 04:45 作者: chemical-peel 時(shí)間: 2025-3-29 10:43 作者: 無(wú)關(guān)緊要 時(shí)間: 2025-3-29 12:17 作者: assent 時(shí)間: 2025-3-29 16:09 作者: GRATE 時(shí)間: 2025-3-29 20:49 作者: incarcerate 時(shí)間: 2025-3-30 03:55 作者: 歡笑 時(shí)間: 2025-3-30 04:46 作者: 角斗士 時(shí)間: 2025-3-30 12:16 作者: 異常 時(shí)間: 2025-3-30 14:22 作者: 盲信者 時(shí)間: 2025-3-30 16:32 作者: 專(zhuān)心 時(shí)間: 2025-3-31 00:16
Bachelor Betriebswirtschaftslehre im Wandel: Integration der verantwortungsvollen Managementausbildu mit unterschiedlichen Handlungstypen in Bezug auf Nachhaltigkeit identifizieren: W?hrend eine kleine Gruppe von Universit?ten einen holistischen Ansatz verfolgt und somit Nachhaltigkeit in Strategie und Curriculum integriert, fokussiert eine gr??ere Gruppe entweder auf Strategie oder Curriculum. Ei作者: 不連貫 時(shí)間: 2025-3-31 01:13
Zukunftsf?hige Lehre gestalten: Studierende treten für Ethik und Nachhaltigkeit an Hochschulen einem Positionspapier für mehr Ethik und Nachhaltigkeit an Hochschulen mit anderen studentischen Initiativen formulieren. Damit wollen wir einen breiten Diskurs und somit auch den Entwicklungsprozess in den Hochschulen ansto?en.作者: idiopathic 時(shí)間: 2025-3-31 07:11 作者: 否決 時(shí)間: 2025-3-31 10:59
Die UN Sustainable Development Goals: Disruptiv für Unternehmen und Hochschulen? steht die Analyse der Auswirkungen von zwei Organisationen, die eng mit der UN verbunden sind – dem UN Global Compact und den Principles for Responsible Management Education (PRME). Wenngleich diese Auswirkungen schwer zu quantifizieren sind und sehr begrenzt sein dürften, ist der Ansatz, ?ffentlic作者: Amenable 時(shí)間: 2025-3-31 14:21
Nachhaltige Nachhaltigkeit II – Auf dem Weg zur Integration von Wirtschaftsethik und Nachhaltigkeit e bleibende Aufgabe sein, der sich nicht nur die FOM weiter als gesamte Hochschule wird stellen müssen. Die vorliegende systematische und empirische Fallstudie sollen einen Beitrag zu einem theoretischen Dialog und zu einem praktischen anschlussf?higen Diskurs über eine ernsthafte Integration von Et作者: GOAD 時(shí)間: 2025-3-31 20:43 作者: bonnet 時(shí)間: 2025-4-1 01:23 作者: PANIC 時(shí)間: 2025-4-1 04:43 作者: 深陷 時(shí)間: 2025-4-1 07:28 作者: 情節(jié)劇 時(shí)間: 2025-4-1 10:23
Wirtschaft im Wandel – Neue Anforderungen an die Managementausbildung
