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標(biāo)題: Titlebook: Berufsbilder 2000; Soziale Gestaltung v Gerald Heidegger,Jens Jacobs,Felix Rauner Book 1991 Springer Fachmedien Wiesbaden 1991 Arbeit.Arbei [打印本頁]

作者: Coolidge    時(shí)間: 2025-3-21 18:42
書目名稱Berufsbilder 2000影響因子(影響力)




書目名稱Berufsbilder 2000影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Berufsbilder 2000網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Berufsbilder 2000網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Berufsbilder 2000被引頻次




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書目名稱Berufsbilder 2000年度引用




書目名稱Berufsbilder 2000年度引用學(xué)科排名




書目名稱Berufsbilder 2000讀者反饋




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作者: 啟發(fā)    時(shí)間: 2025-3-21 20:40
Manel Valcarce,Salvador Angostokunftstrends untersucht, die sich danach unterscheiden, wie weit eine Gestaltung von Arbeit und Technik im Interesse der Betroffenen sich durchsetzen l??t. Vor diesem Hintergrund werden abschlie?end Zukunftsaussichten szenarisch ausdifferenziert.
作者: Condyle    時(shí)間: 2025-3-22 00:56
,Soziale Gestaltung von Arbeit und Technik — Perspektiven einer Leitidee für die Berufliche Bildung,hsam eine objektive Definition oder eine theoretische Ableitung versuchen. Statt dessen wollen wir hier verschiedene Perspektiven er?ffnen, die allerdings systematisch aufeinander verweisen. Sie beleuchten das Thema von unterschiedlichen Seiten und lassen so insbesondere das Wechselverh?ltnis von Arbeit, Technik und Bildung hervortreten.
作者: 過多    時(shí)間: 2025-3-22 05:20

作者: monopoly    時(shí)間: 2025-3-22 09:17

作者: intoxicate    時(shí)間: 2025-3-22 14:00
,Offene und Modulare Berufsbilder — Orientierung für die Allgemeine Berufliche Bildung der Zukunft,e wissenschaftliche Arbeit unerl??lich. Und das Projektziel besteht ja gerade darin, die Wirkungsm?chtigkeit der Leitidee sozialer Gestaltung auszuloten — wenn auch durchaus gegen einen Hintergrund andersartiger Zukunftsaussichten.
作者: INCH    時(shí)間: 2025-3-22 17:51
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08575-1arbeiterausbildung stellt dem bisher reaktiven Anpassungsgedanken in der Berufsbildung einen normativ-gestalterischen Ansatz entgegen. Aus dieser grundlegenden Orientierung ergeben sich Konsequenzen für die hier zu untersuchende Berufsbildungsplanung, den
作者: 一回合    時(shí)間: 2025-3-23 00:03
Analyse der Bisherigen Berufsbildungsplanung: Die Industriellen Metall- und Elektroberufe,arbeiterausbildung stellt dem bisher reaktiven Anpassungsgedanken in der Berufsbildung einen normativ-gestalterischen Ansatz entgegen. Aus dieser grundlegenden Orientierung ergeben sich Konsequenzen für die hier zu untersuchende Berufsbildungsplanung, den
作者: 殺死    時(shí)間: 2025-3-23 05:24

作者: 胖人手藝好    時(shí)間: 2025-3-23 07:43

作者: archenemy    時(shí)間: 2025-3-23 12:16

作者: Banquet    時(shí)間: 2025-3-23 14:26
AIDS and Multilateral Governanceenn die neuen Informations- und Kommunikationstechniken sie erst einmal auf breiter Front durchdrungen haben? Werden Roboter und Expertensysteme einen gro?en Teil der Arbeit überflüssig machen, ist die Tür zu CIM, zur voll computer-integrierten Fertigung aufgesto?en, ist gar die “mannlose” Geisterfa
作者: 敲詐    時(shí)間: 2025-3-23 19:51
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08575-1heit darüber verschaffen, was mit dieser Leitidee gemeint sein kann. Es widerspr?che dem subjektiven Moment des Gestaltungsgedankens, wollte man gleichsam eine objektive Definition oder eine theoretische Ableitung versuchen. Statt dessen wollen wir hier verschiedene Perspektiven er?ffnen, die allerd
作者: Observe    時(shí)間: 2025-3-24 00:22
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08575-1ere versucht diese Teil studie eine Grundlage für eine aktive, zeitlich vorausgreifende Berufsbidlungsplanung zu bieten. In einer Zeit, in der nicht nur der Berufsbegriff, sondern auch das gesamte Berufsgefüge ins Wanken geraten ist (Hegelheimer 1977, S.19), stellt sich die Frage nach den normativen
作者: BIBLE    時(shí)間: 2025-3-24 04:39

作者: accomplishment    時(shí)間: 2025-3-24 08:22

作者: CUMB    時(shí)間: 2025-3-24 13:32

作者: CAPE    時(shí)間: 2025-3-24 17:43

作者: 分開    時(shí)間: 2025-3-24 19:32

作者: 裝勇敢地做    時(shí)間: 2025-3-25 02:17

作者: cathartic    時(shí)間: 2025-3-25 04:42

作者: Maximize    時(shí)間: 2025-3-25 10:31
,Einführung,enn die neuen Informations- und Kommunikationstechniken sie erst einmal auf breiter Front durchdrungen haben? Werden Roboter und Expertensysteme einen gro?en Teil der Arbeit überflüssig machen, ist die Tür zu CIM, zur voll computer-integrierten Fertigung aufgesto?en, ist gar die “mannlose” Geisterfa
作者: 群居男女    時(shí)間: 2025-3-25 13:36

作者: Myosin    時(shí)間: 2025-3-25 16:50
Analyse der Bisherigen Berufsbildungsplanung: Die Industriellen Metall- und Elektroberufe,ere versucht diese Teil studie eine Grundlage für eine aktive, zeitlich vorausgreifende Berufsbidlungsplanung zu bieten. In einer Zeit, in der nicht nur der Berufsbegriff, sondern auch das gesamte Berufsgefüge ins Wanken geraten ist (Hegelheimer 1977, S.19), stellt sich die Frage nach den normativen
作者: Nausea    時(shí)間: 2025-3-25 22:57
Analyse von Zukunftsentwicklungen der Produktionstechnik: Der Einfluss der Informations- und Kommunduktion erreicht hat; damit verbunden sind Aspekte der Arbeitsorganisation und der Qualifikationen der betroffenen Facharbeiter. Zum anderen werden Zukunftstrends untersucht, die sich danach unterscheiden, wie weit eine Gestaltung von Arbeit und Technik im Interesse der Betroffenen sich durchsetzen
作者: 使服水土    時(shí)間: 2025-3-26 03:27

作者: Bureaucracy    時(shí)間: 2025-3-26 04:31
,Offene und Modulare Berufsbilder — Orientierung für die Allgemeine Berufliche Bildung der Zukunft,n wir schon in den Abschnitten 5.7, 5.8 sowie 6 des Kapitels V ein Szenario detaillierter beschrieben: Integration beruflicher und allgemeiner Bildung, offene Berufsbildung sowie ein zugeh?riges gestaltungsorientiertes Weiterbildungsmodell. Dies ist das Szenario, für das wir im Sinne der Leitidee de
作者: 倔強(qiáng)一點(diǎn)    時(shí)間: 2025-3-26 09:52

作者: 事情    時(shí)間: 2025-3-26 13:30

作者: mastopexy    時(shí)間: 2025-3-26 19:32
AIDS and Multilateral Governancemit Randarbeitspl?tzen vorlieb nehmen müssen, auf denen sie jederzeit austauschbar sind? Wie schlie?lich mu? also die Berufsausbildung auf die neuen Techniken reagieren? Für P?dagogen, die sich per Profession als Anw?lte der Heranwachsenden zu verstehen haben, ist die letzte Frage von vornherein fal
作者: 炸壞    時(shí)間: 2025-3-26 22:35

作者: 審問    時(shí)間: 2025-3-27 01:28
Innovation in Physical Activity and Sportchon zu folgen. Daneben ist es für die Fundierung der Aufkl?rungs- und Orientierungskompetenz der Wissenschaft natürlich unerl??lich, im Wissenschaftssystem selbst sowohl über die Vernunft von Argumenten zu diskutieren als auch über Interessen zu streiten; denn diese pr?gen ja auch wissenschaftliche
作者: GUEER    時(shí)間: 2025-3-27 08:11

作者: 笨拙的你    時(shí)間: 2025-3-27 10:24

作者: Myocarditis    時(shí)間: 2025-3-27 15:24

作者: Omniscient    時(shí)間: 2025-3-27 21:22

作者: 攤位    時(shí)間: 2025-3-28 00:30
9樓
作者: ATP861    時(shí)間: 2025-3-28 04:27
9樓
作者: 錯(cuò)事    時(shí)間: 2025-3-28 09:48
9樓
作者: FIN    時(shí)間: 2025-3-28 12:26
10樓
作者: 揮舞    時(shí)間: 2025-3-28 16:36
10樓
作者: 現(xiàn)任者    時(shí)間: 2025-3-28 22:42
10樓
作者: epicardium    時(shí)間: 2025-3-29 02:40
10樓




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