標(biāo)題: Titlebook: Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?; Pr?diktionskraft ind Katrin Lintorf Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmed [打印本頁(yè)] 作者: Fibromyalgia 時(shí)間: 2025-3-21 18:43
書(shū)目名稱(chēng)Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?影響因子(影響力)
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書(shū)目名稱(chēng)Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
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書(shū)目名稱(chēng)Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?被引頻次
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書(shū)目名稱(chēng)Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?年度引用
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書(shū)目名稱(chēng)Wie vorhersagbar sind Grundschulnoten?讀者反饋
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作者: 大酒杯 時(shí)間: 2025-3-21 20:34 作者: BRINK 時(shí)間: 2025-3-22 02:00
https://doi.org/10.1007/978-3-531-94339-8Bezugsgruppeneffekt; Mehrebenenanalyse; P?dagogik; Sekund?rtugenden; random slope作者: 新字 時(shí)間: 2025-3-22 05:55
Zur individuellen und gesellschaftlichen Bedeutung von Schulnoten,Das folgende Kapitel beschreibt die Bedeutung von Noten für das Individuum und die Gesellschaft. Dafür geht es zuerst auf die historische Entwicklung der Schülerbeurteilung ein (Unterkapitel 2.1) und dann auf die aktuellen Rahmenbedingungen der Notengebung (Unterkapitel 2.2).作者: Agility 時(shí)間: 2025-3-22 10:46 作者: assail 時(shí)間: 2025-3-22 13:10
Katrin LintorfPr?diktionskraft individueller und kontextspezifischer Merkmale作者: Working-Memory 時(shí)間: 2025-3-22 18:39
Korrelate von Schulnoten,en Merkmale die Notengebung beeinflussen. Zur Ableitung relevanter Pr?diktoren werden zwei Forschungsstr?nge herangezogen: Unterkapitel 4.1 fasst Fragebogenstudien und experimentelle Studien zur Benotungspraxis von Lehrern zusammen. Unterkapitel 4.2 erg?nzt diese durch Befunde aus Korrelationsstudien.作者: 充足 時(shí)間: 2025-3-22 22:43
Synthese und Ableitung von Hypothesen, Rückgriff auf die vorausgegangenen Kapitel konkretisiert. Dazu werden individuelle (Unterkapitel 5.1) und klassen- bzw. lehrerspezifische (Unterkapitel 5.2) Pr?diktoren von Schulnoten abgeleitet. Es folgen Annahmen über eine klassenbzw. subgruppenspezifische Benotung (Unterkapitel 5.3).作者: Delude 時(shí)間: 2025-3-23 04:24 作者: 責(zé)怪 時(shí)間: 2025-3-23 08:14 作者: granite 時(shí)間: 2025-3-23 09:58
Einleitung,ischen Auseinandersetzung mit Schulnoten (Ingenkamp, 1993b, 1995). Zentrales Ergebnis dieser Forschung sind vielf?ltige Belege dafür, dass Schulnoten messtheoretischen Gütekriterien nicht genügen, und die damit verbundene Schlussfolgerung, dass Schulnoten kein aussagekr?ftiges Ma? für Schulleistung 作者: 沖突 時(shí)間: 2025-3-23 13:55 作者: 顯微鏡 時(shí)間: 2025-3-23 21:47 作者: Entrancing 時(shí)間: 2025-3-24 00:20 作者: Benign 時(shí)間: 2025-3-24 03:30
Datengrundlage,itel 6.1 gibt eine kurze Einführung in die Studie und deren Konzeption. Anschlie?end folgen eine Beschreibung der Stichprobe (Unterkapitel 6.2) und der verwendeten Skalen bzw. Variablen (Unterkapitel 6.3).作者: 相信 時(shí)間: 2025-3-24 08:32
Ergebnisse,gendaten dargestellt (Unterkapitel 8.1). Anschlie?end folgen eine Varianzzerlegung für die Individualmerkmale und die dazugeh?rigen Nullmodelle (Unterkapitel 8.2). Alle Folgemodelle sind Mehrebenenmodelle, in denen sukzessive Modellparameter erg?nzt werden. In Unterkapitel 8.3 wird das Individualmod作者: Badger 時(shí)間: 2025-3-24 13:20
Zusammenfassung und Diskussion,likationen für die Praxis abgeleitet (Unterkapitel 9.2). Dabei werden auch methodische Verbesserungsm?glichkeiten für die Untersuchung berücksichtigt und Fragestellungen für die weitere Forschung formuliert (Unterkapitel 9.3).作者: 合適 時(shí)間: 2025-3-24 15:07
Book 2012nenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Pr?diktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motivational-volitionale Schülermerkmale Bezüge zur Fachnote aufweisen. Dabei v作者: AMPLE 時(shí)間: 2025-3-24 21:03
mpirische Arbeiten zu diesem Thema sind jedoch selten. Anhand von Mehrebenenanalysen wird auf Basis der TIMSS 2007-Daten untersucht, welche individuellen und kontextuellen Merkmale Pr?diktoren für die Mathematik- und Sachkundenote sind. Die Befunde zeigen, dass neben kognitiven Merkmalen auch motiva作者: 無(wú)畏 時(shí)間: 2025-3-25 00:56 作者: 不透明 時(shí)間: 2025-3-25 04:07
,Messtheoretische Güte von Schulnoten,ezug zur Test- bzw. Schulleistung bestimmt wird, geht Unterkapitel 3.2 dem Verh?ltnis von Testleistung und Schulnote nach. Abschlie?end erfolgt eine Rekonzeptualisierung des Begriffs Güte für Schulnoten (Unterkapitel 3.3).作者: GEAR 時(shí)間: 2025-3-25 07:58
Book 2012ariiert deren Gewichtung zum Teil klassen- bzw. lehrerspezifisch. Damit bleiben Selektionsentscheidungen anhand von Schulnoten auch künftig problembehaftet. Es wird dargelegt, dass dies nicht zwangsl?ufig den Lehrkr?ften anzulasten ist. Weiterhin werden Empfehlungen gegeben, wie diesem Problem in der Praxis Rechnung getragen werden kann.作者: 事先無(wú)準(zhǔn)備 時(shí)間: 2025-3-25 14:40 作者: 注射器 時(shí)間: 2025-3-25 18:15
Ergebnisse,el 8.5 der Frage nach, welche Zusammenh?nge zwischen den individuellen Pr?diktoren und den Schulnoten klassenspezifisch variieren (Abschnitt 8.5.1) und welche Aggregatmerkmale diese Variation erkl?ren k?nnen (Abschnitt 8.5.2).作者: Virtues 時(shí)間: 2025-3-25 20:06
Katrin Lintorf characterization of recombinant proteins. The book also includes areas of research that we believe will become increasingly important in the near future: effic978-1-61737-021-2978-1-60327-260-5Series ISSN 1940-6061 Series E-ISSN 1940-607X 作者: allergen 時(shí)間: 2025-3-26 00:18 作者: 迫擊炮 時(shí)間: 2025-3-26 07:13
Katrin Lintorfsocial tagging systems there are three possible modes of recommendation: users, resources, or tags. Therefore suitable methods that properly exploit the different dimensions of social tagging systems data are needed. In this book, we survey the most recent and state-of-the-art work about a whole new作者: 鎮(zhèn)壓 時(shí)間: 2025-3-26 12:20
Katrin Lintorforms sustain the traditional hierarchy between the expert teacher and novice learner?(Ross et al. .). A particularly troubling feature of MOOCs is that, as supports are becoming automated and technology-based, this power structure is becoming less visible, since it is embedded within the algorithms 作者: 隱語(yǔ) 時(shí)間: 2025-3-26 14:23
Katrin Lintorfth innovative and inclusive responses. This book proposes to reframe urban welfare planning inside a “framework-rule” perspective, i.e. planning of urban welfare does not start from the urban facilities themselves but rather from the regulations connected with them. Briefly, this proposal is based o作者: 排名真古怪 時(shí)間: 2025-3-26 17:15
Katrin Lintorf, and that shifting the framework away from the national does not so much answer outstanding questions and paradoxes as it allows us to cover over them in the push to escape their irritating persistence in every aspect of US cultural and political life. This book looks at literary representations of作者: 友好 時(shí)間: 2025-3-27 00:50 作者: 誘使 時(shí)間: 2025-3-27 02:17 作者: 嚴(yán)厲批評(píng) 時(shí)間: 2025-3-27 08:12 作者: NOCT 時(shí)間: 2025-3-27 12:27 作者: FLIC 時(shí)間: 2025-3-27 13:53
Katrin Lintorfnifestations and the ways they are understood. We interrogate the wide-ranging uses and interpretations of the terms massive, open and course, and how these terms are represented in different types of MOOCs. We then identify contradictions associated with MOOC excitement. Despite the initial agenda 作者: gerontocracy 時(shí)間: 2025-3-27 18:29 作者: Flounder 時(shí)間: 2025-3-27 22:47
Katrin Lintorfticized understanding of social identities. From this shift emerged what has come to be known as a politics of multicultur-alism. Though in academia there has been a push to move “beyond” the logic of multicultural identity politics—to global, cosmopolitan, or postnational readings—our everyday unde作者: 構(gòu)成 時(shí)間: 2025-3-28 02:37
Katrin Lintorfver to the South. Navigation of the Red River and the Red River Raft presented major challenges during the settlement of the Red River Valley. This Raft extended approximately 150 miles along the river from Natchitoches, Louisiana to the Louisiana-Arkansas State line. Several theories on how this ra作者: euphoria 時(shí)間: 2025-3-28 09:53
Wooshin Choes a new method for aggregation of fuzzy spatial data. We illustrate how this method also enhances the meaning of fuzzy spatial generalization rules and fuzzy association rules with a case study about weather pattern searching. This study contributes to spatial knowledge discovery by generating more作者: 飛鏢 時(shí)間: 2025-3-28 11:20 作者: BALK 時(shí)間: 2025-3-28 15:08 作者: 松馳 時(shí)間: 2025-3-28 18:59
Integer Programming and Combinatorial Optimization13th International C作者: 顧客 時(shí)間: 2025-3-29 01:03 作者: 戰(zhàn)勝 時(shí)間: 2025-3-29 04:21
General Issues of Biotech Patents,ed requirements. However, unique requirements were established such that the peculiarities of biotechnological inventions can be considered. Nonetheless, it appears that certain specific regulations for obtaining patent protection for a biotechnological invention poses more burden to an applicant th
